Lebenslanges Lernen Im Beruf -- Seine Grundlegung Im Kindes- Und Jugendalter: Band 5: Erziehungstheorie Und Bildungsforschung

ISBN-13: 9783810027511 / Niemiecki / Miękka / 2000 / 168 str.

Frank Achtenhagen; Wolfgang Lempert

Opis

Der vorliegende Text gehOrt zu einer Reihe von fUnf Banden. die zwar zu sammengehoren. von denen aber auch jeder fUr sich gelesen werden kann. Denn die Kurzfassung des zusammenfassenden Berichts sowie des hierauf fuBenden Forschungs-und Reformprogramms. das im Band 1 ausfUhrlich be schrieben wird. wurde - als gemeinsames Resiimee - auch den Banden 2 bis 5 vorangestellt. die im iibrigen Einzelbeitrage verschiedener Experten ent halten. Alle Bande betreffen ein aktuelles Thema: Die Notwendigkeit. zeit lebens zu lemen. sich immer wieder neue Kompetenzen anzueignen. auch Uberzeugungen zu priifen und zu revidieren. liegt angesichts der schnellen Veranderungen unserer heutigen Lebensverhaltnisse auf der Hand. Das gilt gerade auch fUr berufliche Tatigkeiten und die erforderlichen Fahigkeiten und.Orientierungen. Seit lahrzehnten erscheinen deshalb immer neue Ver6f fentIichungen zu diesem Themenbereich - unter wechselnden Etiketten. Doch ganz gleich. ob von "education permanente." "recurrent education" oder schlicht von "standiger Weiterbildung" die Rede ist: Meist ist Ahnliches gemeint. Wir lemen nie aus. ja. es gibt im Laufe eines einzigen Menschenle bens immer mehr Neues zu lemen. und was friiher bloBe .Kiir' gewesen sein mag, ist langst zum Muss geworden. wenn wir menschenwiirdig iiberleben mochten. Mit der zunehmenden Notwendigkeit permanenten Lemens geht aber zu gleich die wachsende Moglichkeit einher. die eigenen Krafte fortgesetzt wei terzuentwickeln. Diese Chance wird jedoch vorerst von verschiedenen Men schen sehr unterschiedlich genutzt. Das hangt einmal mit deren unterschied lichen objektiven Lemgelegenheiten zusammen. Hierauf bezieht sich ein gro Ber Teil der einschlagigen sozialwissenschaftlichen Literatur. Weitere Verof fentlichungen. auch Forschungs-und Versuchsberichte. sind den subjektiven."

Spis treści

Vorwort.- Kurzfassung des Berichts und des Programms „Lebenslanges Lernen“.- in den vorliegenden Band.- Über die Qualität der Argumente, mit denen das Erfordernis lebenslangen Lernens begründet wird.- Ethische Differenzierung als Grundlage, Aufgabe und Movens Lebenslangen Lernens.- Lebenslanges Lernen von Religiosität.- Lebenslanges Lernen aus der Sicht einer berufspädagogisch und wirtschaftspädagogisch akzentuierten Curriculumforschung.- Lebenslanges Lernen und internationale Dauerbeobachtung der Ergebnisse von institutionalisierten Bildungsprozessen.- Der Einfluss der Familie auf Dispositionen für lebenslanges Lernen.- Lebenslanges Lernen aus der Sicht der Erwachsenenbildung.- Die Autoren dieses Bandes.

Blurb

Dieser Band enthält Gutachten, die vor allem grundlegende erzieherische Fragen des lebenslangen Lernens herausarbeiten. So finden sich kritische Stellungnahmen zur Qualität der Argumente, aber auch zur ethischen Differenzierung oder der Entwicklung von Religiosität im Rahmen der Weiterbildungsdebatte. Es geht um eine Prüfung der Notwendigkeit formeller Lehr- und Lernprozesse für ein berufsbezogenes lebenslanges Lernen. Fragen internationaler Vergleichsuntersuchungen werden ebenso behandelt wie solche des Verhältnisses von Familie, Schule und Betrieb. Zudem wird die berufs- und wirtschaftspädagogische Perspektive des hier vertretenen Ansatzes mit einer erwachsenenpädagogischen Sicht konfrontiert. Die hier abgedruckten Expertisen analysieren bisher vorliegende Diskussionen um grundsätzliche Probleme des lebenslangen Lernens und versuchen zugleich, Lösungshinweise zu geben.