ISBN-13: 9786131552861 / Francuski / Miękka / 2018 / 324 str.
L'objet de ce travail est une etude epistemologique et didactique sur les liens entre mathematiques et physique a propos des concepts de vecteur et de translation d'une part et de grandeurs physiques vectorielles et de mouvement de translation d'autre part, en France et au Senegal. En nous situant dans le cadre de la theorie de l'anthropologie didactique des savoirs de Chevallard, nous examinons les points suivants: - Etude de l'histoire de ces concepts et de leur enseignement (Analyse ecologique) - Analyse des conditions actuelles de leur enseignement a travers une analyse des programmes et de manuels de mathematiques et de physique (Analyse institutionnelle). - Etude des rapports personnels des enseignants des deux disciplines et des eleves aux objets de savoir en jeu et aux liens eventuels entre les deux disciplines. Dans notre conclusion, nous presenterons des perspectives sur une experimentation d'un cours a deux voix sur les mouvements de translation."
Lobjet de ce travail est une étude épistémologique et didactique sur les liens entre mathématiques et physique à propos des concepts de vecteur et de translation dune part et de grandeurs physiques vectorielles et de mouvement de translation dautre part, en France et au Sénégal. En nous situant dans le cadre de la théorie de lanthropologie didactique des savoirs de Chevallard, nous examinons les points suivants: - Etude de lhistoire de ces concepts et de leur enseignement (Analyse écologique) - Analyse des conditions actuelles de leur enseignement à travers une analyse des programmes et de manuels de mathématiques et de physique (Analyse institutionnelle). - Etude des rapports personnels des enseignants des deux disciplines et des élèves aux objets de savoir en jeu et aux liens éventuels entre les deux disciplines. Dans notre conclusion, nous présenterons des perspectives sur une expérimentation dun cours à deux voix sur les mouvements de translation.