Le "devoir de Mémoire" À l'École » książka
Le "devoir de Mémoire" À l'École
ISBN-13: 9786131596292 / Francuski / Miękka / 2018 / 112 str.
NA(c)ologisme apparu au dA(c)but des annA(c)es 1980, le A devoir de mA(c)moire A a envahi le discours social depuis une vingtaine d'annA(c)es en France. Ce livre retrace tout d'abord le contexte de son A(c)mergence et ses usages politiques, notamment lors des dA(c)bats parlementaires autour des A lois mA(c)morielles A. ParallA]lement, l'institution scolaire est apparue comme l'un des principaux vecteurs du A devoir de mA(c)moire A, participant ainsi activement A l'A(c)criture d'un nouveau roman national. Non seulement les politiques A(c)ducatives, mais A(c)galement les acteurs scolaires ont portA(c) cette injonction susceptible selon eux de former une communautA(c) de citoyens autour des valeurs rA(c)publicaines.Pour autant, la notion de devoir de mA(c)moire a rapidement fait dA(c)bat au sein de l'Ecole, reflA(c)tant les nouveaux enjeux des usages publics de l'histoire. La prA(c)sente A(c)tude rend compte de ces questions au travers des prescriptions, des pratiques pA(c)dagogiques ou d'enquAates menA(c)es auprA]s d'enseignants.
Néologisme apparu au début des années 1980, le « devoir de mémoire » a envahi le discours social depuis une vingtaine dannées en France. Ce livre retrace tout dabord le contexte de son émergence et ses usages politiques, notamment lors des débats parlementaires autour des « lois mémorielles ». Parallèlement, linstitution scolaire est apparue comme lun des principaux vecteurs du « devoir de mémoire », participant ainsi activement à lécriture dun nouveau roman national. Non seulement les politiques éducatives, mais également les acteurs scolaires ont porté cette injonction susceptible selon eux de former une communauté de citoyens autour des valeurs républicaines.Pour autant, la notion de devoir de mémoire a rapidement fait débat au sein de lEcole, reflétant les nouveaux enjeux des usages publics de lhistoire. La présente étude rend compte de ces questions au travers des prescriptions, des pratiques pédagogiques ou denquêtes menées auprès denseignants.
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