Le Programme Par Compétences En Physique » książka
Le Programme Par Compétences En Physique
ISBN-13: 9786131541162 / Francuski / Miękka / 2018 / 448 str.
Le mandat de l''A(c)cole du 21A]me siA]cle est centrA(c) sur la prA(c)paration des jeunes A Aatre membre A part entiA]re de la sociA(c)tA(c); ce n''est plus un lieu conAu comme dispensateur de savoirs dans une approche centrA(c)e sur la restitution des connaissances, mais un lieu oA les savoirs, les savoir-faire et les savoir-Aatre deviennent les associA(c)s indispensables de la maA(R)trise de compA(c)tences. Pour rA(c)pondre A ce dA(c)fi, plusieurs pays, parmi eux le Liban, ont axA(c) leurs programmes scolaires sur les compA(c)tences. Mais, entre rA(c)diger un programme par les compA(c)tences et le mettre en oeuvre, il existe un long chemin A franchir, des questions A rA(c)pondre et des dA(c)cisions A prendre. L''ambition de ce travaile n''est pas de trouver des rA(c)ponses catA(c)goriques A toutes les questions posA(c)es; mais de diagnostiquer les diffA(c)rentes interprA(c)tations des enseignants et de dA(c)tecter leurs difficultA(c)s de mise en oeuvre, afin d''ouvrir quelques perspectives qui soient capables de rA(c)duire la rA(c)sistance des enseignants A une rA(c)forme curriculaire de cette envergure.
Le mandat de lécole du 21ème siècle est centré sur la préparation des jeunes à être membre à part entière de la société; ce nest plus un lieu conçu comme dispensateur de savoirs dans une approche centrée sur la restitution des connaissances, mais un lieu où les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être deviennent les associés indispensables de la maîtrise de compétences. Pour répondre à ce défi, plusieurs pays, parmi eux le Liban, ont axé leurs programmes scolaires sur les compétences. Mais, entre rédiger un programme par les compétences et le mettre en œuvre, il existe un long chemin à franchir, des questions à répondre et des décisions à prendre. Lambition de ce travaile nest pas de trouver des réponses catégoriques à toutes les questions posées; mais de diagnostiquer les différentes interprétations des enseignants et de détecter leurs difficultés de mise en œuvre, afin douvrir quelques perspectives qui soient capables de réduire la résistance des enseignants à une réforme curriculaire de cette envergure.
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