L'alternance entre le "penser" et "l'agir" : De la SEGPA vers la réclusion scolaire » książka
L'alternance entre le "penser" et "l'agir" : De la SEGPA vers la réclusion scolaire
ISBN-13: 9783838140902 / Francuski / Miękka / 2018 / 208 str.
L'alternance entre le "penser" et "l'agir" : De la SEGPA vers la réclusion scolaire
ISBN-13: 9783838140902 / Francuski / Miękka / 2018 / 208 str.
(netto: 272,85 VAT: 5%)
Najniższa cena z 30 dni: 286,49
ok. 10-14 dni roboczych
Bez gwarancji dostawy przed świętami
Darmowa dostawa!
JoAl Gaillard est enseignant A la facultA(c) du sport de Nancy. Co-Auteur d'un ouvrage intitulA(c) A (Re)penser l'alternance en lycA(c)e professionnel, de la rA(c)clusion scolaire A la (re) mobilisation et auteur d'un ouvrage intitulA(c) comprendre la rA(c)clusion scolaire son travail de recherche se consacre aux remA(c)diation possibles qui puissent favoriser la rA(c)ussite des A(c)lA]ves ayant souvent choisi par dA(c)faut les enseignements professionnels.L'alternance s'est progressivement mise en place pour rA(c)pondre A la problA(c)matique de l'A(c)chec scolaire mais en montre cependant les limites. Cet ouvrage issu d'un travail de terrain propose une nouvelle organisation pA(c)dagogique qui, sans se substituer au modA]le classique A(c)cole/entreprise invite A penser un modA]le ternaire A(c)cole/entreprise/sociA(c)tA(c). Ce n'est pas un dispositif de plus mais une nouvelle organisation de l'annA(c)e scolaire. Certes, il convient toujours d'articuler plusieurs lieux et plusieurs modalitA(c)s d'apprentissage mais d'une maniA]re plus soutenue, de donner un peu plus de rythme, de scander de maniA]re plus A(c)nergique le temps mA(c)tissA(c) de la formation acadA(c)mique et professionnelle.
Joël Gaillard est enseignant à la faculté du sport de Nancy. Co-Auteur dun ouvrage intitulé (Re)penser lalternance en lycée professionnel, de la réclusion scolaire à la (re) mobilisation et auteur dun ouvrage intitulé "comprendre la réclusion scolaire" son travail de recherche se consacre aux remédiation possibles qui puissent favoriser la réussite des élèves ayant souvent choisi "par défaut" les enseignements professionnels.Lalternance sest progressivement mise en place pour répondre à la problématique de léchec scolaire mais en montre cependant les limites. Cet ouvrage issu dun travail de terrain propose une nouvelle organisation pédagogique qui, sans se substituer au modèle classique école/entreprise invite à penser un modèle ternaire école/entreprise/société. Ce nest pas un dispositif de plus mais une nouvelle organisation de lannée scolaire. Certes, il convient toujours darticuler plusieurs lieux et plusieurs modalités dapprentissage mais dune manière plus soutenue, de donner un peu plus de rythme, de scander de manière plus énergique le temps métissé de la formation académique et professionnelle.
Czytaj nas na:
KrainaKsiazek.PL - Księgarnia Internetowa
