La diversidad del español y su enseñanza

ISBN-13: 9780367651695 / Hiszpański / Miękka / 2021 / 356 str.

Natividad Hernández Muñoz; Javier Muñoz-Basols; Carlos Soler Montes

Opis

La diversidad del español y su enseñanza es la primera publicación concebida para reflexionar sobre la diversidad de la lengua desde un punto de vista crítico, interdisciplinario, institucional, aplicado e internacional.

Spis treści

Introducción 1. La diversidad del español y su enseñanza: cómo utilizar el libro 2. Estructura de las guías de lectura 3. Cómo integrar el volumen en el diseño curricular 3.1. Enseñanza de grado y posgrado 3.2. Enseñanza presencial y virtual 3.3. Aprendizaje autónomo 3.4. Metodologías para iniciarse en la investigación 4. Rutas interdisciplinarias de lectura Capítulo 1. La diversidad del español en la era global: retos para su enseñanza 1.1. Lectura El español en la era global: agentes y voces de la polifonía panhispánica Javier Muñoz-Basols y Natividad Hernández Muñoz 1.2. Activación de conocimientos 1.3. Preguntas de reflexión 1.4. Análisis crítico 1.5. Evolución de la investigación sobre la diversidad lingüística 1.6. Temas para la investigación y el debate 1.7. Lecturas complementarias 1.8. Conceptos clave Capítulo 2. La Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE) 2.1. Lectura Jerarquías dialectales y conflictos entre teoría y práctica. Perspectivas desde la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE) Concepción Company Company 2.2. Activación de conocimientos 2.3. Preguntas de reflexión 2.4. Análisis crítico 2.5. Recursos institucionales: diccionarios, gramáticas y ortografías 2.6. Temas para la investigación y el debate 2.7. Lecturas complementarias 2.8. Conceptos clave Capítulo 3. La Real Academia Española (RAE) 3.1. Lectura La flexibilidad como propuesta normativa a la diversidad lingüística y dialectal. Perspectivas desde la Real Academia Española (RAE) Paz Battaner Arias y Carmen López Ferrero 3.2. Activación de conocimientos 3.3. Preguntas de reflexión 3.4. Análisis crítico 3.5. Recursos institucionales: corpus y boletines 3.6. Temas para la investigación y el debate 3.7. Lecturas complementarias 3.8. Conceptos clave Capítulo 4. El Instituto Cervantes 4.1. Lectura La promoción del español desde un enfoque iberoamericano e intercultural. Perspectivas desde el Instituto Cervantes Richard Bueno Hudson 4.2. Activación de conocimientos 4.3. Preguntas de reflexión 4.4. Análisis crítico 4.5. Recursos institucionales: diseño curricular, informes y formación de profesores 4.6. Temas para la investigación y el debate 4.7. Lecturas complementarias 4.8. Conceptos clave Capítulo 5. Nuevos escenarios lingüísticos de la diversidad del español 5.1. Lectura Global Spanish(es) in a global city: linguistic diversity among learners of Spanish in London Darren Paffey 5.2. Activación de conocimientos 5.3. Preguntas de reflexión 5.4. Análisis crítico 5.5. Metodología para la investigación sobre diversidad y comunidades de habla 5.6. Temas para la investigación y el debate 5.7. Lecturas complementarias 5.8. Conceptos clave Capítulo 6. La diversidad de la lengua y su componente ideológico 6.1. Lectura La unidad y variedad del español en el marco glotopolítico y aplicado actual María Antonieta Andión-Herrero 6.2. Activación de conocimientos 6.3. Preguntas de reflexión 6.4. Análisis crítico 6.5. Metodología para la investigación sobre ideología y lengua 6.6. Temas para la investigación y el debate 6.7. Lecturas complementarias 6.8. Conceptos clave Capítulo 7. La diversidad de perfiles de aprendizaje: los hablantes de herencia 7.1. Lectura Linguistic diversity and student voice: the case of Spanish as a heritage language Damián Vergara Wilson y Diego Pascual y Cabo 7.2. Activación de conocimientos 7.3. Preguntas de reflexión 7.4. Análisis crítico 7.5. Metodología para la investigación sobre el español como lengua de herencia 7.6. Temas para la investigación y el debate 7.7. Lecturas complementarias 7.8. Conceptos clave Capítulo 8. Percepciones y actitudes lingüísticas de los profesores de español LE/L2 8.1. Lectura Actitudes lingüísticas de los profesores de español en España y Australia hacia las variedades dialectales Macarena Ortiz-Jiménez 8.2. Activación de conocimientos 8.3. Preguntas de reflexión 8.4. Análisis crítico 8.5. Metodología para la investigación sobre percepciones y actitudes lingüísticas 8.6. Temas para la investigación y el debate 8.7. Lecturas complementarias 8.8. Conceptos clave Capítulo 9. Prácticas docentes en la enseñanza de la diversidad del español LE/L2 9.1. Lectura Dialectal variation and Spanish Language Teaching (SLT): perspectives from the United Kingdom Zsuzsanna Bárkányi y Mara Fuertes Gutiérrez 9.2. Activación de conocimientos 9.3. Preguntas de reflexión 9.4. Análisis crítico 9.5. Metodología para la investigación sobre la enseñanza de las variedades 9.6. Temas para la investigación y el debate 9.7. Lecturas complementarias 9.8. Conceptos clave Capítulo 10. Diversidad lingüística y enseñanza de la gramática 10.1. Lectura Dos aportaciones de la NGLE a la enseñanza del español LE/L2: panhispanismo y descripción gramatical Julio Borrego Nieto, Álvaro Recio Diego y Carmela Tomé Cornejo 10.2. Activación de conocimientos 10.3. Preguntas de reflexión 10.4. Análisis crítico 10.5. Metodología para la investigación sobre panhispanismo y gramática 10.6. Temas para la investigación y el debate 10.7. Lecturas complementarias 10.8. Conceptos clave Capítulo 11. Diversidad lingüística y obras lexicográficas 11.1. Lectura Dialect variation as reflected in the Diccionario de la lengua española: ideological and pedagogical implications Francisco Moreno-Fernández y Domnita Dumitrescu 11.2. Activación de conocimientos 11.3. Preguntas de reflexión 11.4. Análisis crítico 11.5. Metodología para la investigación sobre obras lexicográficas 11.6. Temas para la investigación y el debate 11.7. Lecturas complementarias 11.8. Conceptos clave Capítulo 12. Diversidad lingüística y certificación 12.1. Lectura Panhispanismo y modelos lingüísticos en la certificación del español LE/L2 Carla Amorós Negre y Karolin Moser 12.2. Activación de conocimientos 12.3. Preguntas de reflexión 12.4. Análisis crítico 12.5. Metodología para la investigación sobre certificación 12.6. Temas para la investigación y el debate 12.7. Lecturas complementarias 12.8. Conceptos clave Soluciones y respuestas orientativas de las guías de lectura Bibliografía Índice