La Science de l'Éducation Partie 1: Considérations Théoriques

ISBN-13: 9780878252152 / Francuski / Miękka / 2011 / 246 str.

Caleb Gattegno; Roslyn Young; Clermonde Dominic

Opis

"Les premiers indices montrant l'education comme un domaine d'etude, qui deviendrait finalement tout aussi legitime comme science que d'autres l'etaient devenus, se sont manifestes peu apres 1940. Le point central etait que la conscience, qui a permis a toutes les sciences de trouver leur juste place, pouvait devenir consciente d'elle-meme. Pendant les annees qui ont suivi, nombre de projets de recherche ont produit des occasions d'accumuler des preuves, donnant a l'intuition initiale un corpus de faits permettant d'etablir les fondations de cette science et de fournir les ouvertures pour sa technologie. Le tournant decisif montrant qu'il y avait une base pour suggerer au public qu'une science de l'education pouvait se developper est venu avec la prise de conscience claire qu' en l'homme, seule la conscience peut etre eduquee... Dans cet ouvrage, le travail fait avec les etudiants de tous ages (...) n'est qu'implicite. Or, c'est ce travail qui fournit les preuves necessaires pour saisir les taches subtiles et invisibles de la conscience a l' uvre, la dynamique qui est devenue la source des considerations theoriques presentees ici." - Caleb Gattegno"