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La Psychologie Et La P�dagogie
ISBN-13: 9786131514128 / Francuski / Miękka / 2018 / 368 str.
S'interroger sur la relation entre l'introduction d'une nouvelle conception de la maturitA(c) et l'avA]nement de la pA(c)dagogie-psychologie. Une premiA]re partie: politique de changement dans le paysage A(c)ducatif de la Suisse, soit un travail d'historiographie relatant la reconstruction de la maturitA(c), c'est-A -dire la mise en oeuvre d'une rA(c)forme et le dA(c)roulement des A(c)tapes de sa mise en place. Une deuxiA]me partie: place de la pA(c)dagogie et de la psychologie dans la nouvelle maturitA(c) prA(c)sentant un travail d'une double transposition didactique dans lequel les transformations de la maturitA(c) sont rA(c)vA(c)lA(c)es plus particuliA]rement au travers de la pA(c)dagogie et de la psychologie, nouvelles disciplines introduites dans le champ des sciences humaines. Une troisiA]me partie: diffA(c)rentes recherches visant A connaA(R)tre l'opinion des enseignants (interpellations, rA(c)actions, esprit d'ouverture, perception de cette nouvelle structure) avant l'introduction de la nouvelle maturitA(c) et une A(c)valuation de diffA(c)rentes leAons permettant d'analyser l'intA(c)rAat, les motivations et l'attention des A(c)tudiants pour ces deux nouvelles disciplines.
Sinterroger sur la relation entre lintroduction dune nouvelle conception de la maturité et lavènement de la pédagogie-psychologie. Une première partie: politique de changement dans le paysage éducatif de la Suisse, soit un travail dhistoriographie relatant la reconstruction de la maturité, cest-à-dire la mise en œuvre dune réforme et le déroulement des étapes de sa mise en place. Une deuxième partie: place de la pédagogie et de la psychologie dans la nouvelle maturité présentant un travail dune double transposition didactique dans lequel les transformations de la maturité sont révélées plus particulièrement au travers de la pédagogie et de la psychologie, nouvelles disciplines introduites dans le champ des sciences humaines. Une troisième partie: différentes recherches visant à connaître lopinion des enseignants (interpellations, réactions, esprit douverture, perception de cette nouvelle structure) avant lintroduction de la nouvelle maturité et une évaluation de différentes leçons permettant danalyser lintérêt, les motivations et lattention des étudiants pour ces deux nouvelles disciplines.
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