La Langue Française Au Cap-Vert » książka
La Langue Française Au Cap-Vert
ISBN-13: 9786131586705 / Francuski / Miękka / 2018 / 420 str.
Il s''agit d''une A(c)tude des rA(c)alitA(c)s de la langue franAaise au Cap-Vert. Cela concerne des locuteurs et structures dans leurs actions conscientes ou inconscientes en faveur ou non du dA(c)veloppement du franAais; la politique et planification linguistiques et A(c)ducatives et les reprA(c)sentations par rapport au franAais. Les rA(c)alitA(c)s de la langue agissent sur son A(c)volution du fait des impacts positifs, nA(c)gatifs qu''elles ont sur son processus d''enseignement/apprentissage mais aussi sur la formation des enseignants de franAais. Ce sont deux principaux pilliers de la politique de dA(c)veloppement du franAais car son acquisistion se fait essentiellement par le biais de l''A(c)cole. L''interdA(c)pendance entre les diffA(c)rentes entitA(c)s liA(c)es au franAais permet d''imaginer des interventions en amont sur les facteurs et rA(c)alitA(c)s initialement prA(c)sentA(c)s afin de favoriser sa vulgarisation . Il faut une restructuration de la politique et planification linguistiques et A(c)ducatives et la mise en oeuvre de programmes d''actions concertA(c)es de promotion et de diffusion du franAais pour influer positivement sur les reprA(c)sentations et permettre un renouvellement des pratiques pA(c)dagogiques.
Il sagit dune étude des réalités de la langue française au Cap-Vert. Cela concerne des locuteurs et structures dans leurs actions conscientes ou inconscientes en faveur ou non du développement du français ; la politique et planification linguistiques et éducatives et les représentations par rapport au français. Les réalités de la langue agissent sur son évolution du fait des impacts positifs, négatifs quelles ont sur son processus denseignement/apprentissage mais aussi sur la formation des enseignants de français. Ce sont deux principaux pilliers de la politique de développement du français car son acquisistion se fait essentiellement par le biais de lécole. Linterdépendance entre les différentes entités liées au français permet dimaginer des interventions en amont sur les facteurs et réalités initialement présentés afin de favoriser sa vulgarisation . Il faut une restructuration de la politique et planification linguistiques et éducatives et la mise en œuvre de programmes dactions concertées de promotion et de diffusion du français pour influer positivement sur les représentations et permettre un renouvellement des pratiques pédagogiques.
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