L'Hôpital, Une Organisation Apprenante Pour Les Étudiants Infirmiers » książka
L'Hôpital, Une Organisation Apprenante Pour Les Étudiants Infirmiers
ISBN-13: 9783838187563 / Francuski / Miękka / 2018 / 88 str.
L'Hôpital, Une Organisation Apprenante Pour Les Étudiants Infirmiers
ISBN-13: 9783838187563 / Francuski / Miękka / 2018 / 88 str.
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L'arrAatA(c) du 31 juillet 2009 relatif au diplAme d'Etat d'infirmier a officialisA(c) la refonte du programme des A(c)tudes d'infirmiA]res. Si les savoirs A(c)taient classiquement abordA(c)s de maniA]re additive, le nouveau rA(c)fA(c)rentiel rompt nettement avec cette vision en proposant une formation universitaire basA(c)e sur le dA(c)veloppement des compA(c)tences. Une place prA(c)pondA(c)rante est donnA(c)e aux apprentissages en stage. Face A cette A(c)volution, nous avons souhaitA(c) apprA(c)hender l'incidence de ce programme de formation sur l'encadrement des A(c)tudiants infirmiers en stage A l'hApital. Une enquAate de terrain auprA]s de professionnels nous montre d'une part que ce nouveau rA(c)fA(c)rentiel incite les A(c)tudiants A Aatre davantage acteurs de leur formation et d'autre part, que les infirmiA]res prennent progressivement conscience que les modalitA(c)s d'apprentissage doivent A(c)voluer. Pour rendre l'hApital vA(c)ritablement apprenant, le directeur des soins dispose de nombreux leviers, comme: initier une volontA(c) institutionnelle, s'inscrire dans une alternance intA(c)grative avec l'IFSI, former et professionnaliser l'encadrement.
Larrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme dEtat dinfirmier a officialisé la refonte du programme des études dinfirmières. Si les savoirs étaient classiquement abordés de manière additive, le nouveau référentiel rompt nettement avec cette vision en proposant une formation universitaire basée sur le développement des compétences. Une place prépondérante est donnée aux apprentissages en stage. Face à cette évolution, nous avons souhaité appréhender lincidence de ce programme de formation sur lencadrement des étudiants infirmiers en stage à lhôpital. Une enquête de terrain auprès de professionnels nous montre dune part que ce nouveau référentiel incite les étudiants à être davantage acteurs de leur formation et dautre part, que les infirmières prennent progressivement conscience que les modalités dapprentissage doivent évoluer. Pour rendre lhôpital véritablement apprenant, le directeur des soins dispose de nombreux leviers, comme : initier une volonté institutionnelle, sinscrire dans une alternance intégrative avec lIFSI, former et professionnaliser lencadrement.
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