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L'Entrée Dans Le Métier Des Nouveaux Professeurs Des Écoles
ISBN-13: 9786131524356 / Francuski / Miękka / 2018 / 172 str.
Cette recherche vise A mettre au jour et A comprendre le rapport au mA(c)tier de professeurs des A(c)coles dA(c)butants, au moment de leur entrA(c)e dans le mA(c)tier. A ce sujet, la littA(c)rature consacrA(c)e A la professionnalitA(c) enseignante rend compte de rapports diffA(c)rents au mA(c)tier, entre professeurs des A(c)coles et professeurs disciplinaires. Ils seraient notamment fondA(c)s sur des rapports diffA(c)rents au savoir: le rapport au mA(c)tier des professeurs du second degrA(c) se fonderait sur un attachement plus fort aux savoirs disciplinaires que celui de leurs homologues du premier degrA(c). Il n'y a cependant pas de recherches qui permettent d'A(c)clairer le rapport au mA(c)tier des professeurs des A(c)coles. Qu'est-ce qui caractA(c)rise le rapport au mA(c)tier des professeurs des A(c)coles? Qu'est-ce qui en fait la spA(c)cificitA(c)? Leur propre rapport au savoir exerce-t- il une influence sur les rapports qu'ils entretiennent avec leurs A(c)lA]ves? Telles sont les interrogations auxquelles souhaite rA(c)pondre cet ouvrage, A travers une enquAate de terrain menA(c)e par entretiens, auprA]s de trente professeurs des A(c)coles, ayant entre une et trois annA(c)es d'expA(c)rience professionnelle.
Cette recherche vise à mettre au jour et à comprendre le rapport au métier de professeurs des écoles débutants, au moment de leur entrée dans le métier. A ce sujet, la littérature consacrée à la professionnalité enseignante rend compte de rapports différents au métier, entre professeurs des écoles et professeurs disciplinaires. Ils seraient notamment fondés sur des rapports différents au savoir: le rapport au métier des professeurs du second degré se fonderait sur un attachement plus fort aux savoirs disciplinaires que celui de leurs homologues du premier degré. Il ny a cependant pas de recherches qui permettent déclairer le rapport au métier des professeurs des écoles. Quest-ce qui caractérise le rapport au métier des professeurs des écoles? Quest-ce qui en fait la spécificité? Leur propre rapport au savoir exerce-t- il une influence sur les rapports quils entretiennent avec leurs élèves? Telles sont les interrogations auxquelles souhaite répondre cet ouvrage, à travers une enquête de terrain menée par entretiens, auprès de trente professeurs des écoles, ayant entre une et trois années dexpérience professionnelle.
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