L'Enseignement-Apprentissage de l'Écriture: Une Recherche-Intervention » książka
L'Enseignement-Apprentissage de l'Écriture: Une Recherche-Intervention
ISBN-13: 9783841743220 / Francuski / Miękka / 2018 / 276 str.
L'Enseignement-Apprentissage de l'Écriture: Une Recherche-Intervention
ISBN-13: 9783841743220 / Francuski / Miękka / 2018 / 276 str.
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L'A(c)criture apparaA(R)t comme une prA(c)ocupation majeure entre chercheurs de divers champs d'A(c)tude, comme par exemple la didactique de l'A(c)criture, la linguistique textuelle, l'analyse du discours et la psychologie cognitive. Dans cette perspective, notre A(c)tude vise A amener la multidisciplinaritA(c) entre ces champs pour comprendre la problA(c)matique de l'A(c)criture au secondaire, en investissant dans la recherche en A0/00ducation et A(c)galement en Lettres, notre domaine de travail, pour promouvoir, entre autres buts, l'intA(c)gration entre la pratique, la recherche et la formation des enseignants. Pour cela, nous avons dA(c)veloppA(c) notre recherche dans le but principal d'A(c)tablir un modA]le descriptif des stratA(c)gies pour rendre compte de la problA(c)matique citA(c)e ci-dessus, au moyen de l'identification des difficultA(c)s ressenties par les enseignants et leurs A(c)lA]ves, pour dA(c)velopper un plan d'intervention pA(c)dagogique d'enseignement-apprentissage de l'A(c)criture conforme aux difficultA(c)s identifiA(c)es chez les enseignants et les A(c)lA]ves en premiA]re annA(c)e du secondaire, dans la ville de Feira de Santana, de l'A(c)tat de la Bahia, au BrA(c)sil.
Lécriture apparaît comme une préocupation majeure entre chercheurs de divers champs détude, comme par exemple la didactique de lécriture, la linguistique textuelle, lanalyse du discours et la psychologie cognitive. Dans cette perspective, notre étude vise à amener la multidisciplinarité entre ces champs pour comprendre la problématique de lécriture au secondaire, en investissant dans la recherche en Éducation et également en Lettres, notre domaine de travail, pour promouvoir, entre autres buts, lintégration entre la pratique, la recherche et la formation des enseignants. Pour cela, nous avons développé notre recherche dans le but principal détablir un modèle descriptif des stratégies pour rendre compte de la problématique citée ci-dessus, au moyen de lidentification des difficultés ressenties par les enseignants et leurs élèves, pour développer un plan dintervention pédagogique denseignement-apprentissage de lécriture conforme aux difficultés identifiées chez les enseignants et les élèves en première année du secondaire, dans la ville de Feira de Santana, de létat de la Bahia, au Brésil.
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