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L'Acces Aux Savoirs En Situation de Migration
ISBN-13: 9783838145242 / Francuski / Miękka / 2018 / 156 str.
On retrouve dans les LycA(c)es professionnels parisiens un fort taux d'illettrisme qui touche particuliA]rement des enfants de migrants. Cette recherche explore rA(c)trospectivement leurs parcours scolaires et familiaux afin d'identifier des facteurs de vulnA(c)rabilitA(c), de protection et de prA(c)vention. L'analyse par thA(c)orisation ancrA(c)e des entretiens menA(c)s auprA]s d'adolescents, parents et enseignants font ressortir une altA(c)ration des fonctions maternelle, paternelle et grand-parentale dans la migration, qui vulnA(c)rabilise particuliA]rement les enfants au moment de l'entrA(c)e dans les grands apprentissages et entraA(R)ne une rupture prA(c)coce dans les relations famille-A(c)cole. Mais l'orientation en filiA]re professionnelle constituerait une stratA(c)gie de reprise dans l'aprA]s-coup, que des enseignants ayant des compA(c)tences transculturelles favorisent. Cette A(c)tude offre des pistes de rA(c)flexion nouvelles quant au rapport aux savoirs des enfants de migrants de par le monde. La prise en compte des dimensions transfA(c)rentielle, culturelle et historique des relations pA(c)dagogiques est bA(c)nA(c)fique pour tous, ce qui offre de prA(c)cieuses perspectives de collaboration entre enseignants et psychologues.
On retrouve dans les Lycées professionnels parisiens un fort taux dillettrisme qui touche particulièrement des enfants de migrants. Cette recherche explore rétrospectivement leurs parcours scolaires et familiaux afin didentifier des facteurs de vulnérabilité, de protection et de prévention. Lanalyse par théorisation ancrée des entretiens menés auprès dadolescents, parents et enseignants font ressortir une altération des fonctions maternelle, paternelle et grand-parentale dans la migration, qui vulnérabilise particulièrement les enfants au moment de lentrée dans les grands apprentissages et entraîne une rupture précoce dans les relations famille-école. Mais lorientation en filière professionnelle constituerait une stratégie de reprise dans laprès-coup, que des enseignants ayant des compétences transculturelles favorisent. Cette étude offre des pistes de réflexion nouvelles quant au rapport aux savoirs des enfants de migrants de par le monde. La prise en compte des dimensions transférentielle, culturelle et historique des relations pédagogiques est bénéfique pour tous, ce qui offre de précieuses perspectives de collaboration entre enseignants et psychologues.
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