»Kreatives Schreiben« als Methode zur Förderung der Schreibkompetenz

ISBN-13: 9783640260072 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 36 str.

Hanna Cieslak

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Sonstiges, Note: 1,3, Ruhr-Universitat Bochum, 28 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: ...] Lesen und Schreiben sind zentrale Schlusselkompetenzen des gesellschaftlichen Alltags. Ohne die entsprechenden Fertigkeiten wird es in unserer schriftsprachlichen Gesellschaft immer schwerer, am Leben teilzunehmen. Den Schulerinnen und Schulern (kurz: SuS) Schreibkompetenzen zu vermitteln, ist damit eine grundlegende Aufgabe der schulischen Bildung und Erziehung. Auf diesen Erkenntnissen aufbauend versucht diese Arbeit herauszustellen, inwieweit kreative Schreibmethoden das Schreiben bei SuS fordern konnen. Im ersten Kapitel wird zu-nachst der Bereich des "Schreibens" an sich naher erlautert. In diesem Zusammenhang wird in einem ersten Schritt theoretisch aufgezeigt, was unter dem Begriff "Schreibprozess" verstanden wird. Anschlieend wird der Bereich der Schreibstrategien thematisiert. Im Mittelpunkt dieses Kapitels stehen die Ausfuhrungen zur Schreibkompetenz, die eine Definition dieses Begriffs mit sich ziehen und die verschiedenen Kompetenzstufen erlautern. Schreibkompetenzen hangen jedoch nicht nur eng mit dem Schreibprozess und den Schreibstrategien zusammen sondern auch mit der Schreibentwicklung. BECKER-MROTZEK/BOTTCHER haben in diesem Zusammenhang versucht, den Prozess der Schreibentwicklung in verschiedene Entwicklungsniveaus zu gliedern, die abschlieend vorgestellt werden. Das zweite Kapitel beschaftigt sich mit dem Bereich des "kreativen Schreibens." Nachdem der Begriff des kreativen Schreibens definiert wird und erlautert wird, welche Ziele mit dem Einsatz dieser Methode verfolgt werden, werden anschlieend in Anlehnung an BOTTCHER, die sechs Methodengruppen des kreativen Schreibens dargestellt. Abschlieend widmet sich dieses Kapitel der Frage, ob das kreative Schreiben die Schreibkompetenz der SuS tatsachlich fordert? In diesem Zusammenhang wird anhand ausgewahlter Schul