Konstruktion von fächerintegrativen Lernsituationen: Postoperative Schmerzen eines Patienten wahrnehmen und einschätzen, fach- und sozialkompetente Ma

ISBN-13: 9783640928521 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 104 str.

Bettina Schmidt

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pflegewissenschaften, Note: 2,0, Fachhochschule Munster (Fachbereich Pflege und Gesundheit), Veranstaltung: Ausgewahlte fachdidaktische Fragestellungen - Konstruktion von facherintegrativen Lernsituationen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Pflegeberufe sind im Umbruch. Nicht nur neue Prufungs- und Ausbildungsverordnungen in der Kranken- und Kinderkrankenpflege sowie in der Altenpflege zeigen dies an, sondern auch die Veranderungen und Verstandnisse der jeweiligen Berufsprofile deuten darauf hin. Diese Veranderungen lassen sich auf der inhaltlichen Basis der Ausbildungen sichtbar machen. So gewinnen nicht nur die Pravention, Rehabilitation und Beratung einen groeren Stellenwert. (vgl. Schewior-Popp, 2005, S.1-2) Vielmehr werden die neuen Ausbildungsinhalte meiner Auffassung nach dem demographischen Wandel in Deutschland mehr und mehr gerecht. Aber auch auf der organisatorischen Ebene sind Veranderungen fur alle Beteiligten spurbar. Dazu zahlt nicht nur die Anhebung der schulischen Ausbildungszeit sondern auch die Umsetzung des Lernfeldkonzeptes. (vgl. Schewior-Popp, 2005, S.1-2) "Daruberhinaus entstehen dem Gesundheitswesen durch schmerzbedingte Komplikationen und einer daraus oft erforderlichen Verweildauerverlangerung im Krankenhaus sowie durch die Chronifizierung von Schmerzen betrachtliche Kosten, die durch ein fruhzeitiges Schmerzmanagement in den meisten Fallen erheblich verringert werden konnten." (DNQP, 2005, S. 22) Um diesen inhaltlichen und auch organisatorischen Veranderungen gerecht werden zu konnen, setzte ich mich im Rahmen dieser Modulabschlussprufung in der Fachdidaktik mit dem Lernfeldkonzept und der Thematik Schmerz und Schmerzmanagement, hier vertiefend die postoperativ entstandenen Schmerzen, auseinander.

O autorze

Dr. Bettina Schmidt ist Kulturwissenschaftlerin an der Univ. Mainz und hat vier Jahre in Südafrika zum Thema interkulturelle Kommunikation und Interaktion gearbeitet; Promotion zum Thema 'Konstruktion von Kulturen' an der Univ. Nijmegen/Niederlande; Arbeitsschwerpunkte: Inter- und transkulturelles Pflegemanagement, internationale Entwicklungszusammenarbeit und Südafrika.