Konstruktion einer fächerintegrativen Lernsituation: "Lernen zu lernen

ISBN-13: 9783656175049 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 36 str.

Bettina Schmidt

Opis

Projektarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Der Lehrer / Padagoge, Note: 1,7, Fachhochschule Munster (Fachbereich Pflege und Gesundheit), Sprache: Deutsch, Abstract: Wer uber Methoden des Lernens verfugt, verfugt gleichzeitig uber einen wichtigen Teil der Methodenkompetenzen. Berufliche Handlungskompetenzen ermoglichen einen schnellen aufschlieenden Zugang zu neu aufkommenden Inhalten. Methoden des Lernens ermoglichen dem Inhaber, bestimmte Lernprozesse effizienter und aktiver selbst zu gestalten. Diese Lernmethoden sind zunachst nicht fachgebunden, sie konnen universell genutzt werden (vgl. Arnold & Kramer-Sturzl, 1999, S. 218). " Der Wandel in der Arbeitswelt fuhrt in vielen Bereichen dazu, dass Mitarbeiter mit immer komplexeren Aufgabenstellungen konfrontiert werden. .... Voraussetzung ist jedoch, dass ihn die Ausbildung auf diese Aufgaben vorbereitet, in dem sie seine berufliche Handlungskompetenz im Rahmen einer geeigneten Ausbildungsdidaktik fordert." (Arnold & Kramer-Sturzl, 1999, S. 223) Die berufliche Handlungskompetenz umfasst die die Bundelung verschiedener Kompetenzen, sie unterteilen sich in: -Fachkompetenz -Sozialkompetenz -Individual- oder Personalkompetenz -Methodenkompetenz Lerntechniken und Lernstrategien lassen sich der Methodenkompetenz zuordnen (vgl. Arnold & Kramer-Sturzl, 1999, S. 224). Wer also berufliche Handlungskompetenz erwerben oder vermitteln will, kann die Methoden des Lernens nicht auer Acht lassen.

O autorze

Dr. Bettina Schmidt ist Kulturwissenschaftlerin an der Univ. Mainz und hat vier Jahre in Südafrika zum Thema interkulturelle Kommunikation und Interaktion gearbeitet; Promotion zum Thema 'Konstruktion von Kulturen' an der Univ. Nijmegen/Niederlande; Arbeitsschwerpunkte: Inter- und transkulturelles Pflegemanagement, internationale Entwicklungszusammenarbeit und Südafrika.