Kompetenzentwicklung in der Aus- und Weiterbildung junger Mütter: Hilfesysteme für junge Mütter im Spannungsfeld von Ausbildung und Kindeserziehung

ISBN-13: 9783656932352 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 28 str.

Rebecca Winkler

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, FernUniversitat Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Junge Mutter ohne abgeschlossene Berufsausbildung mussen oftmals eine Doppelrolle als Mutter und Auszubildende einnehmen. Sie gelten als Zielgruppe mit besonderem Forderbedarf, denn die Vereinbarung von Erziehung und Ausbildung setzt ein hohes Ma an Eigenverantwortung voraus. Aus berufspadagogischer Sicht wird die Zielgruppe bei den familienpolitischen Diskussionen zur Forderung von Familie und Beruf jedoch vernachlassigt, denn der Fokus liegt hierbei meist auf gut ausgebildete Frauen. Doch auch junge Mütter ohne Abschluss sind auf Forderprogramme angewiesen, um den Spagat zwischen Kindeserziehung und Ausbildung zu meistern. In dieser Hausarbeit wird der Frage nachgegangen, welche Hilfesysteme in Deutschland für junge Mütter existieren und wie die Eingliederung in die Berufswelt für die beschriebene Zielgruppe gelingt. Im Fokus stehen dabei Projekte wie z.B. die Bremer Forderkette, die zur Kompetenzentwicklung junger Mütter beitragt. Dabei wird zunachst die soziale Situation von jungen Müttern unter 25 Jahren in Deutschland betrachtet und wie sich die Anzahl der Geburten und Schwangerschaftsabbrüche in den letzten Jahren entwickelte. Es folgt eine Darstellung der Chancen für junge Frauen, die trotz Mutterschaft eine Ausbildung in Form einer Teilzeitberufsausbildung durchführen. Daraufhin werden Projekte zur Unterstützung der Zielgruppe beschrieben und anhand einer Einschatzung wird erlautert, wie die Umsetzung in der Praxis gelingt. Es folgt eine Aufschlüsselung der finanziellen Forderungsmoglichkeiten und eine Beschreibung der aktuellen Situation der Kinderbetreuung. In der Kritik werden die Konzepte für die so genannten Teenie-Mütter hinterfragt und betrachtet. Es wird herausgestellt, ob durch die benannten Hilfesysteme eine Vereinbarkeit von Familie und Ausbildung gelingen kann.