Kinder Lesen «Vorstadtkrokodile»: Eine Empirische Studie Zur Rezeption Des Kinderromans Max Von Der Gruens

ISBN-13: 9783631386583 / Niemiecki / Twarda / 2002 / 268 str.

Wozan Urbain N'Dakon

Opis

Was und wie lesen heutige 10- bis 12jahrige Schulkinder? Warum begeistern sie sich immer noch mehr fur ihre Freizeitlekture als fur die Schulbucher? Welche Rolle spielt Buchlekture in der heutigen Mediengesellschaft fur die Ich-Entwicklung der Kinder? Inwiefern kann der Deutschunterricht von den Ergebnissen einer empirischen Studie zur Rezeption des deutschen Schulbuchklassikers Vorstadtkrokodile profitieren? Auf diese Fragen bietet der Autor am Beispiel des Kinderromans des Dortmunder Schriftstellers Max von der Grun Antworten aus einer entwicklungspsychologischen Perspektive. Dabei behalt er konsequent die Perspektive der jungen Leser mit den Lesemotiven, Problemen und Bewaltigungsversuchen, die in ihren Briefen an den Schriftsteller und in mehreren Live-Interviews zum Ausdruck kommen. Fur Kinderbuchautoren, fur DeutschlehrerInnen und fur Spezialisten der Kinderliteraturforschung ein lesenswertes Werk mit interessanten, zum Teil uberraschenden Ergebnissen."

Spis treści

Aus dem Inhalt: Zur Theorie der Untersuchung. Literaturrezeption zwischen Informationsverarbeitung und Lebensbewältigung - Die Textseite: Textimmanente Analyse des Wirkungspotentials - Die Leserseite: Präsentation und Interpretation der Leserbriefe - Die Leserseite: Begegnung mit aktuellen einzelnen Lesern - Zusammenfassender Überblick und Konsequenzen.

O autorze

Der Autor: Urbain N'Dakon, Jahrgang 1964, hat an der Universität Abidjan (Elfenbeinküste) zuerst Germanistik studiert und anschließend ein Aufbaustudium in Angewandter Psychologie absolviert. Von 1987 bis 1993 arbeitete er als Berufsberater und Deutschlehrer für die gymnasiale Oberstufe in Agboville und Abidjan. 1993 erhielt er für sein Forschungsprojekt zur literarischen Rezeption bei jungen Lesern (am Beispiel des Romans «Vorstadtkrokodile») ein Promotionsstipendium des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD). Diese Untersuchung wurde am Lehrstuhl für Deutschdidaktik und Neuere Deutsche Literaturwissenschaft der Universität Bayreuth unter der Betreuung von Professor Walter Gebhard verfaßt und von der Sprach- und Literaturwissenschaftlichen Fakultät als Dissertation angenommen.