Kinder ALS Lernende: Partizipationsspielraeume Und -Profile Im Klassenzimmer- Eine Mikrosoziologische Studie Zur Partizipation Im Klassenzi

ISBN-13: 9783631521014 / Niemiecki / Miękka / 2003 / 220 str.

Birgit Brandt

Opis

Kinder als Lernende in der Grundschule sind an der gemeinsamen Konstituierung von Unterricht wesentlich mitbeteiligt sie gestalten durch ihre Beteiligung am Unterricht die Partizipationsstrukturen. Damit tragen sie zur Ermoglichung ihrer eigenen individuellen Lernprozesse bei, gestalten aber auch die Rahmenbedingungen fur die Lernprozesse ihrer MitschulerInnen. Diese wechselseitigen Prozesse werden in dieser Arbeit fur vier Kinder aus einem ersten Schuljahr an zahlreichen Unterrichtsausschnitten nachgezeichnet und daruber hinaus die zugrundeliegenden Handlungsorientierungen dieser Kinder lerntheoretisch gedeutet. Die Studie ist der interaktionistisch ausgerichteten Unterrichtsforschung zuzuordnen, versucht aber gerade durch die Fokussierung auf individuelle Partizipations- und Handlungsmuster den Beschrankungen dieser Forschungslinie auf die Interaktion und der damit verbundenen Gefahr, das lernende Subjekt nicht ausreichend zu wurdigen, entgegenzuwirken."

Spis treści

Aus dem Inhalt: Theoretische Grundlagen: zur dialogischen Gestaltung individueller Lernprozesse - Ein Partizipationsmodell schulischer Interaktion - Empirische Unterrichtsanalysen: Rekonstruktion von Partizipationsstrukturen im Unterricht - Individuelle Partizipationsprofile und Handlungsorientierungen.

O autorze

Die Autorin: Birgit Brandt, Jahrgang 1964; Studium der Mathematik und Grundschulpädagogik an der Freien Universität Berlin, anschließend Referendariat an Berliner Grundschulen; seit 1996 an der Freien Universität Berlin im Bereich der Grundschulpädagogik tätig; zur Zeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt Medienrezeption und Narration: Gespräch und Erzählung als Verarbeitung der Medienrezeption im Grundschulalter.