Joli mais pas nécessaire

ISBN-13: 9786203274783 / Francuski / Miękka / 112 str.

Jeffrey Schultz

Opis

L'ère actuelle de responsabilité éducative et de tests à enjeux élevés dans les écoles publiques amène de nombreux membres de la communauté éducative à s'interroger sur les limites des programmes d'études, car de plus en plus de temps d'enseignement est consacré aux sujets qui sont testés. Si les tests standardisés sont susceptibles de limiter l'offre de programmes d'études, les élèves sont probablement moins exposés aux arts dans leur éducation et, par conséquent, subissent des contraintes dans leur développement et leur épanouissement mental. Ce livre explore comment l'exposition et la participation aux arts dans l'éducation d'un enfant sont affectées dans le climat actuel de normes et de responsabilité qui anime les écoles publiques. En utilisant la méthodologie de l'enquête narrative, les histoires des responsables de l'éducation mettent en lumière les pressions de la responsabilité, les aspects importants du développement d'une éducation artistique et les aspects du leadership éducatif nécessaires pour promouvoir, maintenir et développer les programmes d'éducation artistique dans les écoles. L'analyse de ces récits devrait être particulièrement utile aux professionnels du domaine de la direction de l'éducation, ainsi qu'aux éducateurs artistiques, aux défenseurs des arts et aux enseignants de l'enseignement général.

O autorze

Schultz, Jeffrey Jeffrey R. Schultz, Ed.D., travaille dans les domaines de l'éducation et de l'interprétation musicale depuis plus de 20 ans. Produit et défenseur de l'éducation artistique, ses recherches portent sur l'enseignement des beaux-arts dans le contexte actuel de responsabilisation des écoles. Il est actuellement spécialiste de la musique au niveau élémentaire dans les écoles de la ville de Tuscaloosa (AL).