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Individuumsbezogene Zeitbudgetstudie: Zeitvereinbarkeit Und Lernzeitbudget in Der Wissenschaftlichen Weiterbildung

Name: Individuumsbezogene Zeitbudgetstudie: Zeitvereinbarkeit Und Lernzeitbudget in Der Wissenschaftlichen Weiterbildung
Brand: Springer vs
Price: 226.25 PLN
Availability: InStock

ISBN-13: 9783658275006 / Niemiecki / Miękka / 2019 / 256 str.

Anika Denninger; Ramona Kahl; Sarah Praler

Individuumsbezogene Zeitbudgetstudie: Zeitvereinbarkeit Und Lernzeitbudget in Der Wissenschaftlichen Weiterbildung

ISBN-13: 9783658275006 / Niemiecki / Miękka / 2019 / 256 str.

Anika Denninger; Ramona Kahl; Sarah Praler

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Kategorie:

Podręczniki

Kategorie BISAC:

Education > Adult & Continuing Education
Education > Educational Policy & Reform
Education > Schools - Levels - Higher

Wydawca:

Springer vs

Seria wydawnicza:

Theorie Und Empirie Lebenslangen Lernens

Język:

Niemiecki

ISBN-13:

9783658275006

Rok wydania:

2019

Wydanie:

1. Aufl. 2020

Numer serii:

000471300

Ilość stron:

256

Waga:

0.33 kg

Wymiary:

21.01 x 14.81 x 1.47

Oprawa:

Miękka

Wolumenów:

Dodatkowe informacje:

Wydanie ilustrowane

Methoden der Vereinbarkeits- und Zeitbudgeterfassung.- Individuumsbezogene Zeitvereinbarkeitsstudie (Interviewstudie).- Individuumsbezogene Lernzeitbudgetstudie (Zeitprotokollstudie).- Vergleich der Zeitvereinbarkeits- und Lernzeitbudgetstudie.- Optimierungsbedarfe hochschulischer Weiterbildungsangebote.

Anika Denninger ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Justus-Liebig-Universität Gießen.

Dr. Ramona Kahl ist wissenschaftliche Projektkoordinatorin an der Philipps-Universität Marburg.

Sarah Präßler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Philipps-Universität Marburg.

Der vorliegende Band analysiert individuelle Vereinbarkeitsstrategien und das Zeitbudget von Teilnehmenden wissenschaftlicher Weiterbildungsangebote. Im Fokus der Studie stehen einerseits vereinbarkeitsfördernde und -hinderliche Aspekte einer Weiterbildungsteilnahme mit dem Berufs- und Privatleben. Andererseits wird die individuelle Lernzeitverausgabung für die Weiterbildung mit Fokus auf dem Selbststudium der Teilnehmenden untersucht. Aus diesen Befunden werden Ableitungen hinsichtlich zeitlicher Optimierungsbedarfe des hochschulischen Weiterbildungsangebotes vorgenommen.

Der Inhalt

Methoden der Vereinbarkeits- und Zeitbudgeterfassung
Individuumsbezogene Zeitvereinbarkeitsstudie (Interviewstudie)
Individuumsbezogene Lernzeitbudgetstudie (Zeitprotokollstudie)
Vergleich der Zeitvereinbarkeits- und Lernzeitbudgetstudie
Optimierungsbedarfe hochschulischer Weiterbildungsangebote

Die Zielgruppen

Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungs-, Bildungs- und Sozialwissenschaften
Praktikerinnen und Praktiker in der Erwachsenenbildung und (wissenschaftlichen) Weiterbildung

Die Autorinnen

Anika Denninger ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Justus-Liebig-Universität Gießen.

Dr. Ramona Kahl ist wissenschaftliche Projektkoordinatorin an der Philipps-Universität Marburg.

Sarah Präßler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Philipps-Universität Marburg.

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