ISBN-13: 9786131527616 / Francuski / Miękka / 2018 / 120 str.
La langue, en tant que moyen de communication et d''identitA(c) des individus d''une communautA(c) linguistique donnA(c)e est liA(c)e A son image. Toute langue est perAue diffA(c)remment par les individus appartenant A d''autres systA]mes linguistiques. La langue franAaise a un statut de langue A(c)trangA]re par rapport A l''anglais (langue officielle) au Ghana. De ce fait, l''image du franAais est d''une importance capitale en ce qui concerne son apprentissage. Ce travail A(c)tudie la faAon dont le franAais est perAu par certaines catA(c)gories socioprofessionnelles (lycA(c)ens, A(c)tudiants et public civil) A Cape Coast (Ghana). Ce projet cherche A A(c)tablir le type d''image (valorisante ou dA(c)valorisante) existant chez les GhanA(c)ens ainsi que ses implications pA(c)dagogiques dans l''enseignement a/apprentissage du FLE.
La langue, en tant que moyen de communication et didentité des individus dune communauté linguistique donnée est liée à son image. Toute langue est perçue différemment par les individus appartenant à dautres systèmes linguistiques. La langue française a un statut de langue étrangère par rapport à langlais (langue officielle) au Ghana. De ce fait, limage du français est dune importance capitale en ce qui concerne son apprentissage. Ce travail étudie la façon dont le français est perçu par certaines catégories socioprofessionnelles (lycéens, étudiants et public civil) à Cape Coast (Ghana). Ce projet cherche à établir le type dimage (valorisante ou dévalorisante) existant chez les Ghanéens ainsi que ses implications pédagogiques dans lenseignement a/apprentissage du FLE.