Handlungsorientierung durch simulatives Handeln am Beispiel der Rollenspiele : Analyse der Chancen und Grenzen von Rollenspielen im Bezug auf Handlungsorientierung und politische Handlungsfahigkeit im

ISBN-13: 9783640511280 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 24 str.

Marius Hummitzsch

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universitat Gieen, Sprache: Deutsch, Abstract: -Das Prinzip der Handlungsorientierung ist seit Jahren ein Hoffnungstrager in Didaktik und Fachdidaktik: Aus -totem- Unterricht soll durch Handlungsorientierung lebendiges, subjektnahes Lernen werden-, so beschreibt Sibylle Reinhardt den aktuellen Status des Prinzips der Handlungsorientierung spezifisch im Politik und Wirtschaftsunterricht in den Schulen. Die Handlungsorientierung erfahrt also eine hohe Anerkennung in der Fachdidaktik aber auch bei den Lehrern und Lehrerinnen selbst. Doch wie erklart es sich nun, dass das Prinzip noch immer ein -Schattendasein- im Politik und Wirtschaftsunterricht fristet? Wo sind die Ursachen fur diesen Widerspruch zu suchen? Diese Fragen sind gerade im 2.Kapitel thematischer Gegenstand der Betrachtungen. Wie spater auch noch genauer gezeigt wird, verbindet man mit dem Schlagwort der Handlungsorientierung insbesondere die sogenannten Simulationsspiele. Woher kommt diese enge Verknupfung? Liegt hier eine besondere Eignung vor, um den Anspruchen gerecht zu werden? Ich mochte bei der Behandlung dieser Fragen exemplarisch am Rollenspiel arbeiten, das freilich nur einen kleinen Teil des groen Komplexes der Plan- und Simulationsspiele bildet, dabei aber auch den Versuch unternehmen, allgemeingultige Thesen aufzustellen. Neben der Frage des Dienstes von Rollenspielen fur das Prinzip der Handlungsorientierung mochte ich eine klare Akzentuierung auf das Problem der Chancen und Grenzen des Einsatzes von Rollenspielen im Unterricht vornehmen. Diese beiden Bereiche stellen den Gegenstand des 3.Kapitels dar und werden den groten Teil der Arbeit einnehmen. Abschlieend werde ich vergleichend die Oberkategorien des simulativen und realen Handelns in ihren Vor- und Nachteilen charakterisieren. Letztlich soll so auch die Frage beantwortet werden, in welchem Verhaltnis die jeweilig