Gruppenphasen - Kritische Ereignisse in Gruppen

ISBN-13: 9783640925346 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 56 str.

Bettina Schmidt; Jennifer Sch Ttke

Opis

Fachbuch aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,3, Fachhochschule Munster (Institut fur berufliche Lehrerbildung), Veranstaltung: Kooperatives Lernen am Berufskolleg, Sprache: Deutsch, Abstract: "Jede Gruppe hat gewisse dynamische 'Gesetzmaigkeiten', die sich im Prinzip unabhangig vom Thema und auch unabhangig von den Vorerfahrungen der Teilnehmer einstellen." (Langmaack & Braune-Krickau, 2000, S. 145) Die noch hier im weiteren Verlauf dargestellten Entwicklungsphasen konnen nicht immer deutlich voneinander getrennt werden, da sich hier meist ein flieender Ubergang vollzieht oder sie sogar in Schleifen verlaufen konnen. Verfugt die Lehrkraft jedoch uber Wissen, welche Phasen, Prozesse und gar kritische Ereignisse sich in einer Gruppe ereignen konnen, so kann sie diese Erkenntnisse fur sich nutzen, um den Prozess der Gruppe erfolgreich mitzugestalten. Gestaltet sie diese Phasen und Prozesse nicht, so lauft die Gruppenarbeit an sich Gefahr, dass die Arbeitslust und Arbeitsfahigkeit verloren geht. All diese Erkenntnisse sollen dazu dienen, dass die Lehrkraft notwendiges Handlungswissen erwirbt, damit sie Synergieeffekte fur die Gruppe nutzt, um eine hochproduktive Arbeitssituation zu erzeugen. (vgl. Muster-Wabs, 2005, S. 434) Auch sollte die Lehrkraft sich immer bewusst sein, dass das Ergebnis der (Sach-)Arbeit immer erheblich von der Beziehung zur Lehrkraft und den Beziehungen der Personen innerhalb der Gruppe abhangig ist. (vgl. Muster-Wabs, 2005, S. 425) "Eine Gruppe arbeitet also immer an zwei Themen: der Beziehung und der Sache." (Muster-Wabs, 2005, S. 434) Das Gruppenverstandnis von dem hier ausgegangen werden soll betrifft jedoch eher Gruppen, die langere Zeit (mehrere Tage, Wochen, Monate bis hin zu Jahren) miteinander arbeiten. Gruppen, die nur bis zu einem Tag zusammenarbeiten sollen, durchlaufen die Entwicklungsphasen wenn uberhaupt nur in kaum merklichen Ansatzen (vgl. Muster-Wabs, 2003, S

O autorze

Dr. Bettina Schmidt ist Kulturwissenschaftlerin an der Univ. Mainz und hat vier Jahre in Südafrika zum Thema interkulturelle Kommunikation und Interaktion gearbeitet; Promotion zum Thema 'Konstruktion von Kulturen' an der Univ. Nijmegen/Niederlande; Arbeitsschwerpunkte: Inter- und transkulturelles Pflegemanagement, internationale Entwicklungszusammenarbeit und Südafrika.