Gestion Du Temps Dans Les Activit�s Projet M�diatis�es � Distance » książka
Gestion Du Temps Dans Les Activit�s Projet M�diatis�es � Distance
ISBN-13: 9786131521027 / Francuski / Miękka / 2018 / 224 str.
Les A(c)tudiants adultes s'engagent dans les Campus Virtuels (CV) pour la flexibilitA(c) temporelle de la formation A distance. Ces adultes ont souvent de fortes contraintes d'emploi du temps. Pour eux, la flexibilitA(c) est A la fois une nA(c)cessitA(c) et un dA(c)fi dans la rA(c)gulation individuelle et collective des temps de formation. Nous centrons notre A(c)tude sur les difficultA(c)s de gestion collective du temps dans le contexte des ActivitA(c)s Projet MA(c)diatisA(c)es A Distance (APMD). En premier lieu, nous considA(c)rons les temps acadA(c)miques des CV, le profil des A(c)tudiants engagA(c)s dans des formations A distance et l'effet des diffA(c)rences de fuseaux horaire dans les groupes d'A(c)tudiants internationaux. En deuxiA]me lieu, nous A(c)valuons les estimations temporelles individuelles et intersubjectives des A(c)tudiants. Les rA(c)sultats nous permettent constater un biais de sous-estimation intersubjective des temps d'engagement des coA(c)quipiers. L'A(c)tude empirique de la gestion du temps dans le CV de l'UniversitA(c) de Limoges nous permet mieux caractA(c)riser les problA(c)matiques liA(c)s A la perception et gestion du temps dans les groupes de travail distribuA(c)s, puis proposer des solutions aux concepteurs de dispositifs e-leanring.
Les étudiants adultes sengagent dans les Campus Virtuels (CV) pour la flexibilité temporelle de la formation à distance. Ces adultes ont souvent de fortes contraintes demploi du temps. Pour eux, la flexibilité est à la fois une nécessité et un défi dans la régulation individuelle et collective des temps de formation. Nous centrons notre étude sur les difficultés de gestion collective du temps dans le contexte des Activités Projet Médiatisées à Distance (APMD). En premier lieu, nous considérons les temps académiques des CV, le profil des étudiants engagés dans des formations à distance et leffet des différences de fuseaux horaire dans les groupes détudiants internationaux. En deuxième lieu, nous évaluons les estimations temporelles individuelles et intersubjectives des étudiants. Les résultats nous permettent constater un biais de sous-estimation intersubjective des temps dengagement des coéquipiers. Létude empirique de la gestion du temps dans le CV de lUniversité de Limoges nous permet mieux caractériser les problématiques liés à la perception et gestion du temps dans les groupes de travail distribués, puis proposer des solutions aux concepteurs de dispositifs e-leanring.
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