Fragen an Hagen: Wege Zum «Nibelungenlied» Fuer Jugendliche Schuelerinnen Und Schueler

ISBN-13: 9783631808870 / Niemiecki / Twarda / 2020 / 416 str.

G?nther B?rnthaler

Opis

Eine qualitative Untersuchung liefert Daten zur Klärung der Frage, wie jugendliche SchülerInnen in das Nibelungenlied semantisch involviert sind. Daraus entwickelt der Autor Vorschläge für Deutschunterricht der Sekundarstufe II. Empirisch verankerte Theorie führt zu materialgestütztem Literaturunterricht, der auf forschendes Lernen setzt.

Spis treści

Wege zum Nibelungenlied - Moderner Deutschunterricht auf Sekundarstufe II - Subjektive Bedeutung für jugendliche Schülerinnen und Schüler - Semantische Involviertheit jugendlicher Schülerinnen und Schüler in das Nibelungenlied - Fragen jugendlicher Schülerinnen und Schüler an die Figuren des Nibelungenlieds - Qualitative Forschung im Sinne der Grounded Theory - Empirie als Grundlage einer Theorie für die schulische Praxis - Kompetenzerwerb und Wissenserwerb - Forschendes Lernen - Textnahe Arbeit am Nibelungenlied - Intertextuelle Bezüge des Nibelungenlieds zu Zeugnissen seiner literarischen, bildnerischen, politischen und filmischen Rezeption

O autorze

Günther Bärnthaler ist Privatdozent der Universität Salzburg für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur. Er arbeitet vorwiegend im Bereich der Literaturdidaktik und bemüht sich besonders um eine Didaktik der Literatur des Mittelalters.