Formação Continuada na interface com a Prática Pedagógica » książka
Formação Continuada na interface com a Prática Pedagógica
ISBN-13: 9783639897265 / Portugalski / Miękka / 2013 / 160 str.
A formacao de professores tem apontado para a necessidade de uma ressignificacao da pratica pedagogica do professor, considerado agente e sujeito de sua propria pratica. Sujeito do processo de construcao e de reconstrucao de seus saberes, conforme as necessidades postas no cotidiano da sala de aula, e, ainda, conforme suas experiencias profissionais, seus percursos formativos e sua historia de vida. Este e o universo do qual trata este livro. Apresenta perspectivas e exigencias da contemporaneidade em relacao a Formacao Continuada de Professores. As discussoes abordam a urgencia de se conceber esta formacao como um questionamento fecundo com o ja conhecido, por meio da dialetica teoria e pratica, motivando a viver o exercicio docente na plenitude de sua incerteza, criatividade e dialogo com o novo, na perspectiva de uma pratica pedagogica recheada de inovacoes e ressignificacoes. Trata-se, pois, de um livro atual que deve ajudar o educador que deseja compreender a Formacao Continuada tambem como reflexao de si proprio, do trabalho, das situacoes problematicas, dos acontecimentos, das ideias."
A formação de professores tem apontado para a necessidade de uma ressignificação da prática pedagógica do professor, considerado agente e sujeito de sua própria prática. Sujeito do processo de construção e de reconstrução de seus saberes, conforme as necessidades postas no cotidiano da sala de aula, e, ainda, conforme suas experiências profissionais, seus percursos formativos e sua história de vida. Este é o universo do qual trata este livro. Apresenta perspectivas e exigências da contemporaneidade em relação à Formação Continuada de Professores. As discussões abordam a urgência de se conceber esta formação como um questionamento fecundo com o já conhecido, por meio da dialética teoria e prática, motivando a viver o exercício docente na plenitude de sua incerteza, criatividade e diálogo com o novo, na perspectiva de uma prática pedagógica recheada de inovações e ressignificações. Trata-se, pois, de um livro atual que deve ajudar o educador que deseja compreender a Formação Continuada também como reflexão de si próprio, do trabalho, das situações problemáticas, dos acontecimentos, das ideias.
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