Familiäre Erziehung Aus Kindersicht: Eine Qualitative Studie Unter Berücksichtigung Von Macht in Der Generationalen Ordnung

ISBN-13: 9783658086664 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 177 str.

Katharina Gerarts

Opis

Im vorliegenden Band werden Kinder im Alter von funf bis zehn Jahren zu ihren Erfahrungen mit Erziehung in der Familie befragt. Vor allem die Machtaspekte zwischen den Generationen werden in Form einer qualitativen Untersuchung fokussiert und herausgearbeitet. Es zeigt sich, dass Kinder teilweise rollenkonform agieren und die Macht ihrer Eltern im Erziehungsprozess akzeptieren, teilweise aber auch "widerstandige Praktiken" entwickeln und sich konstruktiv mit dem intergenerationalen Machtverhaltnis auseinander setzen. Die Studie bietet einen Beitrag fur die Kindheitsforschung, die den "Standpunkt von Kindern" (Honig 1999) in den Mittelpunkt ruckt und Kinder als fahige und "seiende" Wesen in den Blick nimmt.

Spis treści

Erziehungstheorien und -konzeptionen in Verbindung mit Familie und Macht.- Forschungstheoretischer Rahmen, Methodologie und Durchführung der Studie.- Auswertungen: Kinder zwischen ideeller Erziehungskonzeption und erlebter Erziehungsrealität.- Theoretische Anknüpfungen, kritische Reflexion und Handlungsempfehlungen.

O autorze

Dr. Katharina Gerarts ist Senior Researcher for Children Studies und Head of Research am World Vision Institut für Forschung und Innovation.

Blurb

Im vorliegenden Band werden Kinder im Alter von fünf bis zehn Jahren zu ihren Erfahrungen mit Erziehung in der Familie befragt. Vor allem die Machtaspekte zwischen den Generationen werden in Form einer qualitativen Untersuchung fokussiert und herausgearbeitet. Es zeigt sich, dass Kinder teilweise rollenkonform agieren und die Macht ihrer Eltern im Erziehungsprozess akzeptieren, teilweise aber auch „widerständige Praktiken“ entwickeln und sich konstruktiv mit dem intergenerationalen Machtverhältnis auseinander setzen. Die Studie bietet einen Beitrag für die Kindheitsforschung, die den „Standpunkt von Kindern“ (Honig 1999) in den Mittelpunkt rückt und Kinder als fähige und „seiende“ Wesen in den Blick nimmt.

Der Inhalt

·        Erziehungstheorien und -konzeptionen in Verbindung mit Familie und Macht

·        Forschungstheoretischer Rahmen, Methodologie und Durchführung der Studie

·        Auswertungen: Kinder zwischen ideeller Erziehungskonzeption und erlebter Erziehungsrealität

·        Theoretische Anknüpfungen, kritische Reflexion und Handlungsempfehlungen

Die Zielgruppen

·        ErziehungswissenschaftlerInnen

·        PädagogInnen

·        SoziologInnen

Die Autorin
Dr. Katharina Gerarts ist Senior Researcher for Children Studies und Head of Research am World Vision Institut für Forschung und Innovation.