Facteurs influençant l'insertion professionnelle des enseignants novices

ISBN-13: 9786204913254 / Francuski / Miękka / 132 str.

Fred Kalila Muteba

Opis

L'objectif de cet ouvrage était d'étudier les facteurs qui influent sur l'initiation des enseignants novices dans certaines écoles primaires et secondaires du district de Solwezi, en Zambie. Les principaux résultats indiquent que l'initiation des enseignants novices existe sous une forme ou une autre, mais que son contenu et sa durée varient à la discrétion des administrateurs. Les mentors sont nommés mais ne font pas grand-chose car ils ne sont pas formés aux connaissances les plus récentes. Il a également été constaté que les pratiques d'initiation mises en oeuvre comprenaient des orientations, des réunions de chefs d'établissement en cours de service, des ateliers d'école en cours de service, le développement professionnel continu, entre autres. En outre, il n'était pas facile pour les administrateurs de fournir des incitations pour les programmes d'initiation, car les programmes étaient organisés en dehors des périodes d'enseignement normales et étaient peu fréquentés. De plus, l'étude a établi qu'il n'y avait pas de politique obligatoire pour l'insertion, ni de cadre commun pour les activités d'insertion. Les finances étaient inadéquates et uniquement disponibles pour les émoluments des enseignants. Selon l'étude, le développement des enseignants est une responsabilité permanente et partagée par toutes les parties prenantes.

O autorze

Kalila Muteba, FredMuteba F.K. est né en 1968. A fait ses études primaires à Mutenda primary et son collège à Chikola scondary à Chingola. A terminé ses études secondaires à l'internat de Kabompo. Il a suivi une formation d'enseignant du primaire au Mufulira TTC, d'enseignant du secondaire au NISTCO, et a obtenu un premier diplôme en éducation physique et une maîtrise à l'UNZA. Enseigne actuellement au collège d'éducation de Solwezi.