Erzählen im Kindergarten. Mündliches Erzählverhalten von Kindern im Alter von vier bis sechs Jahren

ISBN-13: 9783668112216 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 80 str.

Kathryn Metzner

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,7, Technische Universitat Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Erzahlfahigkeiten werden bereits in der fruhen Kindheit erworben., Das Kind tritt in solchen Zusammenhangen jedoch nicht isoliert auf, es ist stets eingebunden in die Interaktion mit anderen. In den ersten Lebensjahren ist die Familie die Umwelt des Kindes, und in ihr sind die Eltern in der Regel die ersten und wichtigsten Bezugspersonen und damit auch die ersten, die das Kind an Sprache heranfuhren." (Komor 2010, S. 13) Mit dem Eintritt in eine Institution wie dem Kindergarten oder der Schule, erhalt das Kind weiterhin Unterstutzung bei der Sprachaneignung und dies auch in Form eines Erwachsenen. Die Aneignung der Erzahlfahigkeit hort jedoch nicht mit der Kindheit auf, sondern halt bis zum Erwachsenenalter an. In der vorliegenden Arbeit soll sich mit dem Erzahlen von Kindergartenkindern beschaftigt werden. Es stellt sich die Frage, wie sich das mundliche Erzahlverhalten von Kindern im Alter von vier bis sechs Jahren auert. Ich richte mich in der Arbeit nach der Theorie von Jochen Rehbein, welche das mundliche Sprachverhalten in drei Diskurstypen einteilt: das Erzahlen, das Beschreiben und das Berichten. In dem ersten Abschnitt wird diese Theorie erlautert, um sich dann in den Analysen darauf beziehen zu konnen. Der zweite Punkt umfasst die sprachlichen Basisqualifikationen nach Konrad Ehlich, welche theoretisch dargelegt werden, um daran die sprachlichen Voraussetzungen und Defizite der Kinder zu erkennen. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt auf dem dritten Teil, indem Tonaufnahmen von Kindergartenkindern analysiert werden. Dafur werden diese Aufnahmen mit dem, Exmaralda Partitur Editor" transkribiert, wodurch die Sprache schriftlich fixiert wird. Als Transkriptionsmethode wird das HIAT-Verfahren (Halbinterpretative Arbeitstranskriptionen) verwendet, welches 1976 speziell fur das Forschungsprojekt "Kommunikation in de