Erfahrungen von Studenten der Science Foundation an einer tertiären Einrichtung

ISBN-13: 9786203693560 / Niemiecki / Miękka / 80 str.

Bulelwa Keke

Opis

Obwohl der Zugang zur Universität in Form von Stiftungsprogrammen für benachteiligte Studenten erweitert wurde, führt dies nicht notwendigerweise zu einem erfolgreichen Abschluss ihres Studiums. Zusätzlich zu ihrer akademischen Untervorbereitung gibt es anhaltende sozioökonomische Faktoren, die den akademischen Fortschritt für diese Studenten behindern. Dieses Buch gibt einen Einblick in einige dieser Faktoren; wie sie sich auf die akademischen Leistungen während des Grundstudiums und während des gesamten Studiums auswirken können. Diese Informationen sind für jedes Universitätsprogramm nützlich, das Foundation-Programme anbietet oder sich an benachteiligte Studenten wendet, da es Wege empfiehlt, die "Risikofaktoren" zu identifizieren, um die Leistungen der Studenten zu überwachen. Das Buch plädiert außerdem für Wege zur Förderung der Schutzfaktoren, um die Erfolgsquoten zu verbessern.

O autorze

Keke, Bulelwa Bulelwa Keke: Studierte BSc (Biologie) und einen Master-Abschluss in Wissenschaftspädagogik. Sie studiert derzeit auf einen PhD in Wissenschaftspädagogik an der Universität von KwaZulu-Natal, Südafrika. Bulelwa ist Dozentin am Centre for Science Access und an der School of Life Sciences, ebenfalls an der Universität von KwaZulu-Natal.