Entwicklung eines handlungsorientierten Trainingskonzeptes zur Optimierung von Entscheidungsprozessen für Führungskräfte: Am Beispiel eines kleinen Fa

ISBN-13: 9783668348073 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 36 str.

Tobias Baumgartner

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Psychologie - Arbeit, Betrieb, Organisation und Wirtschaft, Note: 1,7, Hochschule fur angewandtes Management GmbH, Sprache: Deutsch, Abstract: In jedem Unternehmen mussen Entscheidungen getroffen werden, die moglichst wirtschaftlich, effektiv und sinnvoll sein sollen. Diese Entscheidung haben oft sehr groe Tragweiten. Personen die diese Entscheidungen treffen, mussen und dann auch die Konsequenzen ihrer Entscheidungen verantworten mussen, stehen deshalb oft unter Druck. Dies gilt insbesondere dann, wenn die Konsequenzen nicht nur die eigene Existenz, sondern auch die Anderer, des ganzen Unternehmens oder sogar Familienmitglieder betreffen, so wie es etwa bei Fuhrungs-kraften von Familienunternehmen der Fall ist. Daher greifen Fuhrungspersonen immer wieder auf verschiedene Formen der Fortbildung zuruck, um den Anforderungen so gut es geht gewachsen zu sein. Dazu zahlen unter anderem auch Trainingskonzepte. Eines der momentan populareren Trainingskonzepte sind Programme aus der Erlebnispadagogik. Sie bieten eine besondere Form des Lernens, welche sich von anderen Lernmodellen klar unterscheidet. Diese Konzepte sind jedoch umstritten, was ihre tatsachliche Wirkung angeht. Daher gilt es zu prufen, wie effektiv ein handlungsorientiertes Trainingskonzept zur Optimierung von Entscheidungsprozessen fur Fuhrungskrafte aus einem kleinen Familienbetrieb eingesetzt werden kann. Der dazu bearbeitete Betrieb ist ein Unternehmen aus der Holzspielzeugbranche. Dazu soll im Folgenden zuerst die Erlebnispadagogik genauer beleuchtet werden. Dazu wird der Begriff an sich sowie handlungsorientiertes Lernen genau definiert. Anschlieend wird beschrieben was genau die Erlebnispadagogik behandelt, welche Strukturen sie hat und wie sie sich zu anderen ahnlichen Bereichen abgrenzt. Daraufhin wird erklart welche Bedeutung das Erleben bzw. das Erlebnis dabei hat. Folgend wird das Lernzonenmodell