Entwicklung einer Unterrichtsidee Deutsch: Sachanalytische und didaktische Planungen zum schriftlichen Argumentieren in der Schule

ISBN-13: 9783640749119 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 72 str.

Bettina Freude-Schlumbohm

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Leuphana Universitat Luneburg (Institut fur Deutsche Sprache, Literatur und ihre Didaktik), Veranstaltung: Sprachdidaktische Vertiefung, Sprache: Deutsch, Abstract: Schriftsprache ist neben der gesprochenen Sprache ein Medium der menschlichen Kommunikation und ein bedeutsames Instrument, um am kulturellen Leben der Gesellschaft teilhaben zu konnen. Die gesprochene Sprache wird innerhalb der familiaren Strukturen erlernt und in der Institution Schule zur Standard- und Schriftsprache ausgebaut. Diese Erweiterung soll den Schulern sowohl die geistige Entwicklung als auch die Erschlieung von Welt ermoglichen. Eine Form der menschlichen Kommunikation ist die Sprachhandlung des Argumentierens. Bereits in der Antike wurde versucht, mittels begrundender und problematisierender Gesprachen strittige Sachverhalte zu klaren oder zu einer gemeinsamen Losung zu finden. Mit Hilfe der antiken schriftlichen Argumentation, auch Erorterung genannt, wurden problemhaltige Sachlagen dargestellt, analysiert und von verschiedenen Standpunkten aus betrachtet. Die Argumentation steht nicht nur sinnbildlich fur die Demokratie unseres Staates sondern gestattet vielmehr jedem Mitglied unserer Gesellschaft, seine Meinung anderen gegenuber zu vertreten. Hierfur ist es jedoch unabdingbar, sich die kennzeichnenden Merkmale einer glaubhaften Argumentation von Kindesbeinen an einzuuben und durch stete Kommunikationsprozesse auszubauen. Aufgabe der Schule ist es, an die bereits gebildeten Fahigkeiten der Schuler im Bereich des Argumentierens anzuknupfen und eine Hinfuhrung zum schriftlichen Argumentieren zu initiieren. Das schriftliche Argumentieren, setzt ein hohes Ma an Weltwissen und Empathiefahigkeit voraus. Dies soll in der Institution Schule erlernt und im Laufe der Schuljahre ausgebaut werden. Auch die Kenntnisse uber die speziellen schrift-sprachlichen Mittel, die eine logische Argum