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Enhanced E-Books: Eine Empirische Studie Zum Immersiven Erleben » książka

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Kategorie szczegółowe BISAC

Enhanced E-Books: Eine Empirische Studie Zum Immersiven Erleben

ISBN-13: 9783476049827 / Niemiecki / Miękka / 2019 / 363 str.

Stefanie Lange
Enhanced E-Books: Eine Empirische Studie Zum Immersiven Erleben Lange, Stefanie 9783476049827 J.B. Metzler - książkaWidoczna okładka, to zdjęcie poglądowe, a rzeczywista szata graficzna może różnić się od prezentowanej.

Enhanced E-Books: Eine Empirische Studie Zum Immersiven Erleben

ISBN-13: 9783476049827 / Niemiecki / Miękka / 2019 / 363 str.

Stefanie Lange
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Stefanie Lange erforscht das immersive Erleben von enhanced E-Books. Die Rezeption dieser digitalen Literaturform unterscheidet sich vor allem durch ihre Multimodalität und Interaktivität vom Lesen von Printbüchern. Somit verändern sich die Wahrnehmung und das Leseverstehen. Durch eine empirische Studie werden diese Veränderungen und Unterschiede zum Printlesen, mit Fokussierung des immersiven Lesens, sichtbar gemacht. Hierbei geht es auch darum, herauszufinden, welche Potentiale und Chancen enhanced E-Books für den Literaturunterricht haben können.

Kategorie:
Nauka, Językoznawstwo
Kategorie BISAC:
Language Arts & Disciplines > Linguistics - Semantics
Literary Criticism > General
Wydawca:
J.B. Metzler
Seria wydawnicza:
Literatur-, Kultur- Und Sprachvermittlung: Likus
Język:
Niemiecki
ISBN-13:
9783476049827
Rok wydania:
2019
Dostępne języki:
Numer serii:
000824721
Ilość stron:
363
Waga:
0.45 kg
Wymiary:
21.01 x 14.81 x 2.01
Oprawa:
Miękka
Dodatkowe informacje:
Wydanie ilustrowane

Enhanced E-Books und ihre Rezeption im öffentlichen Diskurs sowie im Forschungsdiskurs.- Literarisches Lesen.- Theorie des immersiven Erlebens.- Der Gegenstand enhanced E-Book.- Empirische Überprüfung: Die Erstellung eines Untersuchungsdesigns.

Stefanie Lange ist Referendarin für das Gymnasiallehramt in den Fächern Deutsch und Biologie.

Stefanie Lange erforscht das immersive Erleben von enhanced E-Books. Die Rezeption dieser digitalen Literaturform unterscheidet sich vor allem durch ihre Multimodalität und Interaktivität vom Lesen von Printbüchern. Somit verändern sich die Wahrnehmung und das Leseverstehen. Durch eine empirische Studie werden diese Veränderungen und Unterschiede zum Printlesen, mit Fokussierung des immersiven Lesens, sichtbar gemacht. Hierbei geht es auch darum, herauszufinden, welche Potentiale und Chancen enhanced E-Books für den Literaturunterricht haben können.

Der Inhalt 
  • Enhanced E-Books und ihre Rezeption im öffentlichen Diskurs sowie im Forschungsdiskurs 
  • Literarisches Lesen
  • Theorie des immersiven Erlebens 
  • Der Gegenstand enhanced E-Book
  • Empirische Überprüfung: Die Erstellung eines Untersuchungsdesigns
Die Zielgruppen 
  • Dozierende und Studierende der Literaturdidaktik, Literaturwissenschaft, Medienwissenschaft
  • Deutschlehrkräfte
Die Autorin

Stefanie Lange ist Referendarin für das Gymnasiallehramt in den Fächern Deutsch und Biologie.



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