Einfühlungsvermögen des Lehrers und Wahrnehmung der Fürsorge durch Schüler der Mittelstufe

ISBN-13: 9786203145427 / Miękka / 100 str.

Dawn Michelle Williams

Opis

Mit der Umsetzung des No Child Left Behind Act von 2001 (2002) stehen Schulen vor der Herausforderung, Tests mit hohen Anforderungen durchzuführen und hochqualifizierte Lehrkräfte zu beschäftigen. Der Fokus der Diskussion liegt oft auf effektiven Interventionen und Strategien, um Schülern zu helfen, akademisch erfolgreich zu werden. Eine Reihe von Forschern (Kaplan & Owings, 2000; Kohn, 2005; Noddings, 1995a, 2005c) sind sich jedoch einig, dass zum Lehren und Lernen mehr gehört, als durch die Ergebnisse eines einzelnen Tests dargestellt wird. Autoren wie Noddings (1984, 2005b) und Kohn (1990, 2005) haben die Bedeutung einer Ethik der Fürsorge für den akademischen Erfolg von Studenten diskutiert. Diese Mixed-Methods-Studie zeigte die Bedeutung von Empathie bei der Schaffung einer fürsorglichen Klassenumgebung auf und fordert Lehrerausbilder heraus, Schulungen und Felderfahrungen anzubieten, die Empathie und Fürsorge im Klassenzimmer fördern und verbessern.

O autorze

Dawn "Michelle" Williams unterrichtete 20 Jahre lang Sonderpädagogik, war 10 Jahre lang als Mittel- und Highschool-Administratorin in Kansas und Texas tätig und ist derzeit als Assistenzprofessorin und Koordinatorin des Online-Abschlussprogramms für die Mittelstufe an der Stephen F. Austin State University in der Abteilung für Grundschulpädagogik beschäftigt.