Difficultés de Prononciation Et de Perception de Voyelles Du Français » książka
Difficultés de Prononciation Et de Perception de Voyelles Du Français
ISBN-13: 9783838179407 / Francuski / Miękka / 2018 / 544 str.
Cette A(c)tude s'inscrit dans le cadre de l'application de la phonA(c)tique expA(c)rimentale A l'enseignement de la prononciation des voyelles du franAais. Les formants des voyelles orales franAaises et arabes prononcA(c)es par des natifs indiquent que /i a u / arabes diffA]rent phonA(c)tiquement des /i a u/ du franAais. L'A(c)tude acoustique des voyelles du franAais montre que /u/ perd son identitA(c) quand elle est rA(c)alisA(c)e par des apprenants jordaniens: Ils rA(c)alisent /u/ avec des formants proches de /A, / ou de /o/. Les A(c)tudes perceptives confirment que /u/ est confondu avec /o A, / et indiquent que les apprenants confondent les paires: e- ], A, -oe] et o- ] et qu'ils rA(c)ussissent A reproduire et identifier /y/ et /A, / pourtant absentes de leur systA]me phonologique. En revanche, les voyelles nasales, reprA(c)sentent, pour eux, une grosse difficultA(c). L'A(c)tude aA(c)rodynamique des voyelles / / des apprenants montrent qu'ils synchronisent diffA(c)remment l'arrivA(c)e du dA(c)bit d'air nasal et qu'ils rA(c)partissent diffA(c)remment sa quantitA(c) sur les voyelles par rapport aux natifs. L'A(c)tude s'achA]ve par une rA(c)flexion portant sur des stratA(c)gies de correction phonA(c)tique et des techniques d'entraA(R)nement A la prononciation
Cette étude sinscrit dans le cadre de lapplication de la phonétique expérimentale à lenseignement de la prononciation des voyelles du français. Les formants des voyelles orales françaises et arabes prononcées par des natifs indiquent que /iː aː uː/ arabes diffèrent phonétiquement des /i a u/ du français. Létude acoustique des voyelles du français montre que /u/ perd son identité quand elle est réalisée par des apprenants jordaniens: Ils réalisent /u/ avec des formants proches de /ø/ ou de /o/. Les études perceptives confirment que /u/ est confondu avec /o ø/ et indiquent que les apprenants confondent les paires: [e-ɛ], [ø-œ] et [o-ɔ] et quils réussissent à reproduire et identifier /y/ et /ø/ pourtant absentes de leur système phonologique. En revanche, les voyelles nasales, représentent, pour eux, une grosse difficulté. Létude aérodynamique des voyelles /ɑ̃ ɛ̃ ɔ̃/ des apprenants montrent quils synchronisent différemment larrivée du débit dair nasal et quils répartissent différemment sa quantité sur les voyelles par rapport aux natifs. Létude sachève par une réflexion portant sur des stratégies de correction phonétique et des techniques dentraînement à la prononciation
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