Diferencias Individuales del Aprendizaje Con Ambientes Computacionales

ISBN-13: 9783659012150 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 268 str.

Omar L. Pez Vargas

Opis

Investigacion del efecto que genera un andamiaje computacional, implementado en la estructura de un ambiente hipermedial, sobre el desarrollo de la capacidad autorreguladora de los estudiantes a fin de favorecer su logro academico y disminuir sus diferencias individuales atendiendo a su estilo cognitivo, en la dimension dependencia - independencia de campo (DIC). A traves de este estudio se explora la relacion existente entre, el logro de aprendizaje y el desarrollo de habilidades autorreguladoras en estudiantes de secundaria a partir de la interaccion con un ambiente hipermedial sobre transformaciones geometricas en el plano, bajo tres condiciones contrastadas: 1] la presencia o ausencia de un andamiaje autorregulador en el software; 2] el aprendizaje en solitario o en parejas; y 3] el estilo cognitivo en la dimension de independencia-dependencia de campo. En la investigacion participaron 128 estudiantes de cuatro cursos del grado decimo de una institucion educativa publica de la ciudad de Bogota D.C. - Colombia."

O autorze

Ingeniero Mecánico de la Universidad Nacional de Colombia, Licenciado en Mecánica, Magister en Tecnologías de la información aplicadas a la educación y Doctor en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Profesor asociado de la Universidad Pedagógica Nacional e integrante de los grupos de investigación Cognitek y Estilos cognitivos