ISBN-13: 9783828880900 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 160 str.
Politische Bildungsarbeit muss sich die Frage gefallen lassen, ob sie zeitgem oder ideologisch begr ndet sein will. Dieses Buch zeigt auf, dass auf Grundlage der Psychoanalyse, der Gruppenpsychologie und der Stressforschung sowie der Kommunikationspsychologie herk mmliche Erkl rungsmuster f r Extremismus innerhalb von Jugend-Subkulturen und p dagogische Interventionen kritisch hinterfragt werden m ssen. Sind die Methoden der Schule, der au erschulischen Sozialp dagogik oder der antifaschistischen Arbeit sinnvoll oder eher destruktiv? Beg nstigen sie nicht einen Prozess der Aufschaukelung zweier Extreme und spielen somit die betroffenen Jugendlichen und jungen Erwachsenen eher in die Arme extremistischer Kr fte? Wenn P dagogik den Menschen einen Weg zur Gestaltung der Lebensumst nde aufzeigen will, ist sie gezwungen, sich auch mit tabuisierten oder missbrauchten Erkl rungs- und Ansatzm glichkeiten auseinander zu setzen. Aus diesem Grund geht das vorliegende Buch das Wagnis ein, einer fundierten Analyse politischen Extremismus' bei Jugendlichen nicht nur eine psychosoziale Analyse sondern auch Vorschl ge f r die p dagogische Arbeit zur Seite zu stellen.