Die Flipped-Classroom-Methode im Chemieunterricht

ISBN-13: 9786206556992 / Niemiecki / Miękka / 128 str.

Elvira Patricia Florez Nisperuza; Esteban Jr. Sierra H.; Jorge M. Dimas F.

Opis

Der Text wird zu einem didaktischen Werkzeug von großem Wert, das die Forschungsergebnisse beschreibt, die bei der Anerkennung eines traditionellen Kontextes der Lehre chemischer Konzepte der Klasse 10 der kolumbianischen Sekundarstufe erzielt wurden, und zeigt eine alternative Ausbildung, von der Flipped-Classroom-Methode, sowohl für den Lehrer als auch für den Schüler, die mit dem gleichen Ziel interagieren, Lernen und das Erreichen grundlegender Fertigkeiten durch den Einsatz von Kommunikations- und Informationstechnologien (IKT), die eine aktive Lernumgebung schaffen, die darauf abzielt, die Didaktik des Chemieunterrichts und die Ausbildung von Wissenschaftslehrern zu stärken, unter einer soziokonstruktivistischen Perspektive und wissenschaftlicher Problemlösung.

O autorze

Elvira Patricia Flórez Nisperuza - Bachelor in Chemie und Biologie, Spezialistin für Pädagogik und Didaktik, Master in Bildung und menschlicher Entwicklung, Doktorin in Erziehungswissenschaften. Sie ist Dozentin an der Universität von Córdoba-Kolumbien in den Bereichen Pädagogik, Wissenschaftsdidaktik und Lernbewertung.