Die Fehleranalyse im DaF-Unterricht. Untersuchung von Aufsätzen chinesischer Germanistikstudenten

ISBN-13: 9783668377905 / Niemiecki / Miękka / 2017 / 40 str.

Xiaoyan Chi

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Sprache: Deutsch, Abstract: Fehler sind beim Lernen einer Fremdsprache unausweichlich. Laut dem aktuellen Stand der Forschung werden diese Fehler weniger als "Sunden" des Sprechers, sondern eher als Informations- und Forschungsquelle fur Spracherwerbsprozesse angesehen. Die Auseinandersetzung mit dem Sprachphanomen Fehler erregte die Aufmerksamkeit der Fremdsprachforscher, -lehrer und DaF-Forscher. Die Frage nach der Durchfuhrung von Fehleranalysen in der Unterrichtpraxis ist in der Fremdsprachendidaktik zu einer der bedeutendsten geworden. In der vorliegenden Arbeit werden empirische Untersuchungen uber Fehleranalysen im DaF-Unterricht im Rahmen der angewandten Linguistik angestellt. Auf der Basis der Begriffsklarung, der Auseinandersetzung mit der Fehleranalyse im Fremdsprachenunterricht und der Erlauterung der einzelnen Arbeitsschritte einer systematischen Fehleranalyse werden die Fehler im schriftlichen Ausdruck der Klasse 15 an der University of Science and Technology Beijing gesammelt, als Forschungsgegenstand verortet und analysiert. Die gesammelten Fehler werden anschlieend kategorisiert und deren Ursachen erforscht. Weiterfuhrend wird versucht, die Fehler den folgenden drei Kategorien zuzuordnen: morphologische Fehler, syntaktische Fehler und die Fehler in der Textsorte. Durch die Statistik uber die Verteilung der gesammelten Fehler, die Beschreibung und die Analyse der typischen Lernerfehler wird geschlussfolgert, dass viele Faktoren ursachlich fur die Fehler sein konnen, wie z.B. die Interferenz von Muttersprachen und erlernter Fremdsprache oder die Lernstrategien.