Die Bedeutung von Disziplinlosigkeit in der Lehrerausbildung

ISBN-13: 9786206333814 / Niemiecki / Miękka / 80 str.

Lúcia Elene Doriguello; Renata B. Cunha

Opis

Die Untersuchung befasst sich mit den Bedeutungen, die Sekundarschullehrer der schulischen Disziplinlosigkeit im Rahmen der kollektiven pädagogischen Arbeitszeit (HTPC) in einer Schule des Netzwerks des Bundesstaates São Paulo in der Region Piracicaba beimessen. Das Thema der Diskussionen unter den Lehrern, die von der koordinierenden Lehrkraft und dem Forscher vermittelt wurden, war Disziplinlosigkeit, ein Vorschlag der an der Untersuchung teilnehmenden Lehrergruppe. An der Feldforschung nahmen vierzehn Sekundarschullehrer teil, die sich in der zweiten Jahreshälfte 2009 zu sechs Sitzungen trafen.

O autorze

Abschluss in physikalischen und biologischen Wissenschaften mit einem Diplom in Biologie; Master in Pädagogik an der Methodistischen Universität von Piracicaba-SP. Spezialist für Schulmanagement und institutionelle Psychopädagogik von der Fakultät Cenecista de Capivari-SP; MBA Bildungsmanagement von der Fakultät Cenecista de Osório. Er studiert klinische Psychopädagogik an der FCE.