Die Arbeit Mit Dem Europaeischen Sprachenportfolio ALS Moeglichkeit Zum Selbststaendigen Erarbeiten Fremdsprachlicher Kompetenzen

ISBN-13: 9783631623282 / Niemiecki / Twarda / 2012 / 241 str.

Maria-Antonia Kontostathi

Opis

Mit der Veroffentlichung des Gemeinsamen Europaischen Referenzrahmens (GER) im Jahre 2001 wurde versucht, fur Fremdsprachenlerner in Europa ein allgemeines Bewertungskonzept zur Verfugung zu stellen, das als Orientierungshilfe im sprachlichen Bereich fungieren soll. Das Ziel dieser Studie liegt in der Evaluation des innovativen Potenzials des Europaischen Sprachenportfolios (ESP), einer Folgeveroffentlichung des GER. Zu diesem Zweck wurde die Arbeit mit dem ESP bei Schulern der 7. Klasse an dem griechischen Gymnasium in Dortmund in einem Zeitraum von funf Monaten dokumentiert. Das Augenmerk richtete sich dabei auf die Selbstreflexionsprozesse, die bei den Schulern durch die Auseinandersetzung mit den Kann-Beschreibungen des ESPs ausgelost wurden. Die Auswirkung der Arbeit mit dem Europaischen Sprachenportfolio wurde auf der Grundlage qualitativ-empirischer Erhebungen untersucht. Insgesamt wurde eine Akzeptanz des gesamten ESPs festgestellt und es liess sich ein starkes Argument fur die Arbeit mit dem Portfolio ableiten. Offensichtlich gelang es mit der Portfolioarbeit, auch schwachere Schuler in besonderer Weise anzusprechen und zu motivieren."

Spis treści

Inhalt: Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen - Funktion des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) - Die Gemeinsamen Europäischen Referenzniveaus - Europäisches Sprachenportfolio (ESP) - Profile Deutsch - Zielsetzung des GERs und des ESPs - Vorschlag zur Gestaltung der Erstbegegnung mit dem ESP - Evaluation der Portfolioarbeit aus der Sicht von Schülern - Empfehlungen bezüglich der Arbeit mit dem ESP für die griechische Gesellschaft.

O autorze

Maria-Antonia Kontostathi, Studium der Germanistik an der Universität Kapodistrias in Athen; Aufbaustudium in Germanistik als Fremdsprachenphilologie an der Universität Würzburg; Promotion an der Universität Duisburg-Essen; Dozentin für Integrationskurse in Dortmund und Berlin.