ISBN-13: 9786131514661 / Francuski / Miękka / 2018 / 340 str.
La comparaison des manuels scolaires de littA(c)rature roumaine depuis le XIXe siA]cle jusqu'A la pA(c)riode post totalitaire permet d'identifier et de suivre les transformations de la reprA(c)sentation de l'identitA(c) nationale en fonction des rA(c)alitA(c)s politiques de l'A0/00tat roumain. En observant les changements survenus dans le panthA(c)on national, il est possible d'identifier le modA]le de comportement et les valeurs proposA(c)es aux A(c)lA]ves. Une comparaison avec les manuels scolaires d'histoire pendant la pA(c)riode du communisme et aprA]s la chute du rA(c)gime aide A mieux saisir les mA(c)canismes de la mA(c)moire et de l'oubli qui accompagnent alors la construction de l'identitA(c) nationale. L'analyse des hA(c)ros nationaux permet A(c)galement d'observer les continuitA(c)s et les ruptures entre les diffA(c)rentes pA(c)riodes qui ont marquA(c) l'A0/00tat roumain. Le livre aborde aussi la faAon dont la population s'approprie cette construction identitaire proposA(c)e dans les manuels scolaires et souligne les diffA(c)rences entre l'identitA(c) nationale qu'affichent les adultes et l'identitA(c) individuelle privilA(c)giA(c)e par les jeunes.
La comparaison des manuels scolaires de littérature roumaine depuis le XIXe siècle jusquà la période post totalitaire permet didentifier et de suivre les transformations de la représentation de lidentité nationale en fonction des réalités politiques de lÉtat roumain. En observant les changements survenus dans le panthéon national, il est possible didentifier le modèle de comportement et les valeurs proposées aux élèves. Une comparaison avec les manuels scolaires dhistoire pendant la période du communisme et après la chute du régime aide à mieux saisir les mécanismes de la mémoire et de loubli qui accompagnent alors la construction de lidentité nationale. Lanalyse des héros nationaux permet également dobserver les continuités et les ruptures entre les différentes périodes qui ont marqué lÉtat roumain. Le livre aborde aussi la façon dont la population sapproprie cette construction identitaire proposée dans les manuels scolaires et souligne les différences entre lidentité nationale quaffichent les adultes et lidentité individuelle privilégiée par les jeunes.