Der Überforderte Abiturient Im Fach Deutsch: Eine Qualitativ-Empirische Studie Zur Realisierbarkeit Von Bildungsstandards

ISBN-13: 9783658004248 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 346 str.

Michael Steinmetz

Opis

Michael Steinmetz hinterfragt in seiner Studie, uber welche Kompetenzen die Schulerinnen und Schuler der gymnasialen Oberstufe verfugen mussen, um Literatur in einer Prufungssituation interpretieren zu konnen. Sein Ziel ist es, das Sollen im Lichte des Konnens auf den Prufstand zu stellen, statt wie sonst ublich das Konnen im Licht des Sollens zu beurteilen. Aus dieser Perspektive gelingt es dem Autor, die dauernde Klage uber die Defizite der Schulerinnen und Schuler in eine Kritik an den gestellten Anforderungen zu transformieren. Auf Basis einer empirischen Untersuchung von Abiturprufungsleistungen gewinnt Michael Steinmetz fundierte Argumente dafur, die bestehenden Anspruche an Literaturinterpretation in der gymnasialen Oberstufe mit Augenma zu reduzieren.

Spis treści

​Bildungsstandards Deutsch.- Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Deutsch.- Realisierbarkeit.- Merkmale guter Bildungsstandards.- Qualitative Inhaltsanalyse.- Interpretationskompetenz.

O autorze

Michael Steinmetz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Germanistische Literaturwissenschaft an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Seit Sommer 2012 ist er Lehramtsanwärter in Thüringen.

Blurb

Michael Steinmetz hinterfragt in seiner Studie, über welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe verfügen müssen, um Literatur in einer Prüfungssituation interpretieren zu können. Sein Ziel ist es, das Sollen im Lichte des Könnens auf den Prüfstand zu stellen, statt wie sonst üblich das Können im Licht des Sollens zu beurteilen. Aus dieser Perspektive gelingt es dem Autor, die dauernde Klage über die Defizite der Schülerinnen und Schüler in eine Kritik an den gestellten Anforderungen zu transformieren. Auf Basis einer empirischen Untersuchung von Abiturprüfungsleistungen gewinnt Michael Steinmetz fundierte Argumente dafür, die bestehenden Ansprüche an Literaturinterpretation in der gymnasialen Oberstufe mit Augenmaß zu reduzieren.  

 

Der Inhalt

·        Bildungsstandards Deutsch

·        Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Deutsch

·        Realisierbarkeit

·        Merkmale guter Bildungsstandards

·        Qualitative Inhaltsanalyse

·        Interpretationskompetenz

 

Die Zielgruppen

·        Dozierende und Studierende der Fachdidaktik Deutsch, Schulpädagogik und Methodik der qualitativen Inhaltsanalyse

 

Der Autor

Michael Steinmetz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Germanistische Literaturwissenschaft an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Seit Sommer 2012 ist er Lehramtsanwärter in Thüringen.