Der Zusammenhang von motorischer Aktivität und kognitiver Entwicklung: Eine Literaturübersicht

ISBN-13: 9783656975281 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 28 str.

Julian Grasser

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Geburt beginnt bei einem jeden menschlichen Individuum ein lebenslanger Adaptionsprozess an seine Umwelt. Zu diesem Zeitpunkt setzen auere und innere Entwicklungsprozesse ein, welche in verschiedenen Entwicklungsstadien beschrieben und deren Ergebnisse auch beobachtet werden konnen. Diese Gesamtentwicklung hin zu einem Individuum pragt sich bei jedem Menschen anders aus. Unterschiede im Auspragungsgrad und zeitlichem Einsetzen sind vorhanden, die einzelnen Teilbereiche werden jedoch von jedem Menschen durchlaufen. Zu diesen Teilbereichen der Gesamtentwicklung zahlen nach Payr (2011) auch die motorische sowie die kognitive Entwicklung. Beide Entwicklungen sind von einer gewissen Komplexitat und wechselseitigen Interdependenz gekennzeichnet (Payr, 2011). In der Wissenschaft wird schon langer ein Zusammenhang zwischen motorischer Aktivitat und kognitiver Entwicklung vermutet. Dieser Gedanke wurde bereits im 18. Jahrhundert von den Philantropen um GutsMuths aufgefasst und praktisch umgesetzt. Als Begrunder der modernen Form von Leibesubungen verfolgte dieser das Ziel, eine ganzheitliche Entwicklung von Korper und Geist anzustreben (Landessportbund Thuringen e.V., 2009). Im Laufe der Zeit wurde diese Idee immer wieder aufgegriffen und umgesetzt. Heute gibt es bereits zahlreiche Konzepte, die sich auf den vermuteten Zusammenhang stutzen, so z.B. das Konzept, Bewegte Schule'. Hinter diesem steckt der Grundgedanke, so viel Bewegung wie moglich in den Schulalltag zu integrieren. Dazu gehoren nach Thiel, Teubert und Kleindienst-Cachay (2009) beispielsweise Bewegungspausen im Unterricht, samtliche Formen des, bewegten Lernens', Sportunterricht oder, bewegte Pausenhofgestaltung'. Das Konzept wird mittlerweile bereits an vielen Schulen verpflichtend eingefuhrt und dazu in seinen Inhalten und Begrundungsm