Der Paedagogische Auftrag Von Kindergarten Und Grundschule: Besonderen Beduerfnissen Von Kindern Gerecht Werden

ISBN-13: 9783631526514 / Niemiecki / Miękka / 2005 / 192 str.

Annemarie Augschoell

Opis

Als Orte institutionalisierter Bildung sind Kindergarten und Grundschule auf die Unterstutzung von Enkulturations-, Sozialisations- und Personalisationsprozessen bedacht. Eine gelungene Ausfuhrung dieses padagogischen Auftrages setzt die Beachtung allgemeiner und besonderer Bedurfnisse der Kinder voraus. In diesem Sammelband gehen Experten zum einen auf Grundbedurfnisse und zum anderen auf spezielle Probleme von Kindern ein, erlautern entsprechende wissenschaftliche Erkenntnisse und fuhren adaquate padagogische und didaktische Massnahmen fur den Kindergarten und die Grundschule an."

Spis treści

Aus dem Inhalt: Annemarie Augschöll: Die Antwort der Schule auf die Bedürfnisse des Menschen als kulturelles, soziales und personales Wesen - Edith Brugger-Paggi: Kinder mit Problemen. Die Antwort der Integrationspädagogik - Werner Wiater: Kinder mit Problemen - Die Sicht der Didaktik - Klaus Skrodzki: ADHS - Zeichen des Zeitgeistes oder Herausforderung unseres Jahrhunderts? - Monika Verdoes-Spinell: Die besonderen Bedürfnisse der Kinder mit Hörproblemen im Regelunterricht - Ellen Plume/Wolfgang Schneider/Andreas Warnke: Diagnose und Therapie von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten - Christine Angerer-Kraus/Michaela Hieber: Kinder mit Bewegungs- und Haltungsproblemen, eine Anleitung zum rückenfreundlichen Verhalten - Franz Preishuber: (K)ein sicherer Ort: Sexuelle Gewalt an Kindern - Kurt Egger: Die «unschulische» Vermittlung von Sprachen: Die Nutzung der frühen Jahre - Gerda Videsott: Statistische Analyse der ladinischen Kindergärten in Südtirol unter besonderer Berücksichtigung der Mehrsprachigkeit.

O autorze

Die Herausgeberin: Annemarie Augschöll; Forschungsprofessur an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Freien Universität Bozen (Italien); Schwerpunkte in Forschung und Lehre: Allgemeine Pädagogik, Allgemeine Didaktik und Institutionengeschichte.