Der Bologna-Prozess: Ein Wendepunkt Europäischer Hochschulpolitik?

ISBN-13: 9783531153223 / Niemiecki / Miękka / 2006 / 214 str.

Thomas Walter

Opis

Thomas Walter untersucht, ob der sogenannte 'Bologna-Prozess' einen Wendepunkt der europaischen Hochschulpolitik darstellt, und wenn ja, an welchen Merkmalen sich dies festmachen lasst. Hierfur skizziert er zunachst die wesentlichen Etappen der Geschichte der europaischen Hochschulpolitik. Der historische Kontext zeigt, dass neben der Europaischen Union auch der Europarat und die UNESCO eine zentrale hochschulpolitische Rolle gespielt haben. Fur den Bologna-Prozess arbeitet der Autor zuerst entlang der Prozessentwicklung, dann anhand systematischer Aspekte wesentliche Merkmale heraus. Kernpunkt ist, dass es sich bei dem Bologna-Projekt um einen doppelten Prozess zur Neuordnung handelt: einerseits der europaischen Hochschulstrukturen, andererseits des Koordinierungsmodus europaischer Hochschulpolitik. Gesteuert wird dieser Neuordnungsprozess durch ein komplexes, hybrides und evolutionares Arrangement."

Recenzje

"Die Studie vermittelt einen Einblick in die europapolitischen Zusammenhänge des Bologna-Prozesses, die sich aus der Binnenperspektive länderspezifischer Hochschulsysteme nur schwer erschließen. Die in weiten Teilen eher deskriptive Schilderung der Chronologie der Ereignisse wird durch den hinstorischen Institutionalismus mit seiner Betonung der temporalen wie kontextualen Dimension von Institutionalisierung gelungen untermauert." PVS - Politische Vierteljahresschrift, 02/2008

Spis treści

Theoretischer Ansatz: Institutionalismus, Institutionen und Institutionalisierung - Einführung: Tiefenschichten und Verflechtungen - Die europäische Hochschulpolitik (1949-1999): Kooperation und Koordination im Polyzentrum - Das Bologna-Projekt: Entwicklungsphasen - Das Bologna-Projekt: Zur Anatomie eines Institutionalisierungsprozesses

O autorze

Dr. Thomas Walter ist am Institut für Politikwissenschaft an der Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften der FernUniversität in Hagen tätig.

Blurb

Thomas Walter untersucht, ob der sogenannte "Bologna-Prozess" einen Wendepunkt der europäischen Hochschulpolitik darstellt, und wenn ja, an welchen Merkmalen sich das festmachen lässt. Hierfür skizziert er zunächst die wesentlichen Etappen der Geschichte der europäischen Hochschulpolitik. Der historische Kontext zeigt, dass neben der Europäischen Union auch der Europarat und die UNESCO eine zentrale hochschulpolitische Rolle gespielt haben. Für den Bologna-Prozess arbeitet der Autor zuerst entlang der Prozessentwicklung, dann anhand systematischer Aspekte wesentliche Merkmale heraus. Kernpunkt ist, dass es sich bei dem Bologna-Projekt um einen doppelten Prozess zur Neuordnung handelt: einerseits der europäischen Hochschulstrukturen, andererseits des Koordinierungsmodus europäischer Hochschulpolitik. Gesteuert wird dieser Neuordnungsprozess durch ein komplexes, hybrides und evolutionäres Arrangement.