ISBN-13: 9783659027291 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 636 str.
Este libro sistematiza los resultados de una investigacion de Tesis Doctoral. El proceso implico la intervencion en la docencia de 12 universidades chilenas, con una propuesta de innovacion, basada en el uso de Tecnologias de Informacion y Comunicacion (TIC) en la docencia universitaria. El sustento epistemologico se fundamenta en nociones de curriculum cibernetico y modelos de gestion del conocimiento. Incluye estudios acerca del estado del arte relacionados con universidades internacionales que han incorporado modalidades de educacion a distancia (tipo e-learning) y modalidades mixtas de aprendizaje (tipo b-learning). La estructura considera antecedentes que determinaron la linea de investigacion, las investigaciones preliminares que permitieron probar el modelo de intervencion tecnologica y pedagogica, la validacion de instrumentos, la construccion de ambientes virtuales para el aprendizaje colaborativo, los fundamentos teoricos que sustentan el paradigma de innovacion, el procesamiento de datos cualitativos y cuantitativos, el analisis de la informacion y la formulacion de conclusiones, propuestas y proyecciones."
Este libro sistematiza los resultados de una investigación de Tesis Doctoral. El proceso implicó la intervención en la docencia de 12 universidades chilenas, con una propuesta de innovación, basada en el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la docencia universitaria. El sustento epistemológico se fundamenta en nociones de currículum cibernético y modelos de gestión del conocimiento. Incluye estudios acerca del estado del arte relacionados con universidades internacionales que han incorporado modalidades de educación a distancia (tipo e-learning) y modalidades mixtas de aprendizaje (tipo b-learning). La estructura considera antecedentes que determinaron la línea de investigación, las investigaciones preliminares que permitieron probar el modelo de intervención tecnológica y pedagógica, la validación de instrumentos, la construcción de ambientes virtuales para el aprendizaje colaborativo, los fundamentos teóricos que sustentan el paradigma de innovación, el procesamiento de datos cualitativos y cuantitativos, el análisis de la información y la formulación de conclusiones, propuestas y proyecciones.