Conscience Phonologique Et Trisomie 21 » książka
Conscience Phonologique Et Trisomie 21
ISBN-13: 9786131592591 / Francuski / Miękka / 2018 / 172 str.
A0/00tude de la prise de conscience phonologique, au niveau de la lecture, chez des sujets atteints du syndrome de Down. La conscience phonologique tient une place importante dans l'acquisition du langage A(c)crit chez les enfants. Son dA(c)veloppement s'achA]ve pendant les premiA]res annA(c)es de scolarisation, avec l'apprentissage de la lecture et de l'orthographe. Les capacitA(c)s de conscience phonologique sont souvent rapportA(c)es comme A(c)tant plus faibles chez les sujets porteurs d'un syndrome de Down que chez les enfants normaux. Trois hypothA]ses ont A(c)tA(c) A(c)mises concernant le lien qui existerait entre la lecture et les capacitA(c)s mA(c)talinguistiques. Dans cette A(c)tude, nous avons voulu essayer de dA(c)terminer le lien qui pourrait exister entre la conscience phonologique et la lecture. Pour cela, nous avons appariA(c) deux groupes de sujets, le premier A(c)tait composA(c) d'adolescents trisomiques 21 lecteurs, et le second d'enfants normaux ayant le mAame niveau de lecture. Tous les sujets ont A(c)tA(c) soumis aux mAames A(c)preuves de lecture, de conscience phonologique, de vocabulaire et de comprA(c)hension.
Étude de la prise de conscience phonologique, au niveau de la lecture, chez des sujets atteints du syndrome de Down. La conscience phonologique tient une place importante dans lacquisition du langage écrit chez les enfants. Son développement sachève pendant les premières années de scolarisation, avec lapprentissage de la lecture et de lorthographe. Les capacités de conscience phonologique sont souvent rapportées comme étant plus faibles chez les sujets porteurs dun syndrome de Down que chez les enfants normaux. Trois hypothèses ont été émises concernant le lien qui existerait entre la lecture et les capacités métalinguistiques. Dans cette étude, nous avons voulu essayer de déterminer le lien qui pourrait exister entre la conscience phonologique et la lecture. Pour cela, nous avons apparié deux groupes de sujets, le premier était composé dadolescents trisomiques 21 lecteurs, et le second denfants normaux ayant le même niveau de lecture. Tous les sujets ont été soumis aux mêmes épreuves de lecture, de conscience phonologique, de vocabulaire et de compréhension.
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