Comprendre Et Apprendre Dans l'Interaction: Les Séquences d'Explication En Classe de Français Langue Seconde

ISBN-13: 9783034314510 / Francuski / Miękka / 2018 / 289 str.

Virginie Fasel Lauzon

Opis

Qu est-ce qu une explication ? Quelles sont les ressources mobilisees pour demander ou donner une explication ? Quelles sont les difficultes que rencontrent les apprenants du francais langue seconde (L2) lorsqu ils demandent ou donnent une explication ? Quelles opportunites peuvent emerger de la participation a des interactions en classe pour developper la competence d explication ? Cet ouvrage vise a repondre a ces questions a travers l etude approfondie de sequences d explication prenant place en classe de francais L2. Il propose une description systematique de la maniere dont ces sequences sont ouvertes, (co-)gerees et closes, un inventaire des ressources mobilisees par les eleves pour demander et donner des explications, ainsi qu une analyse des opportunites d apprentissage qui peuvent emerger de la participation des eleves a la gestion des sequences d explication, pour apprendre en expliquant mais surtout pour apprendre a expliquer. L ouvrage nourrit les reflexions actuelles sur l enseignement/apprentissage de l oral et le developpement de la competence d interaction en contexte scolaire."

Spis treści

Contenu : L'oral en classe de français langue seconde - L'explication : un lieu et un objet d'apprentissage - Etudier l'explication en classe de français langue seconde - Une collection de séquences d'explication - L'organisation des séquences d'explication - Les ressources mobilisées par les élèves pour demander des explications - Les ressources mobilisées par les élèves pour donner des explications - Explication et opportunités d'apprentissage.

O autorze

Virginie Fasel Lauzon est maître-assistante au Centre de Linguistique Appliquée de l'Université de Neuchâtel (Suisse). Ses recherches portent d'une part sur l'organisation des interactions en contexte institutionnel, et d'autre part sur le développement de la compétence d'interaction en classe de français, langue première et seconde.